学生,三菱仿真软件在PLC教学中运用写作

PLC技术是在继电接触器制约小学语文教学论文和计算机上开发的工业自动制约小学语文教学论文装置，软件转变初中数学教学论文制约小学语文教学论文，且编程较为简单，在工业制约小学语文教学论文中占据了主导地位，广泛运用于机械制造、轻工、汽车及冶金等行业。现在PLC已经技工院校电气专业开设的专业课，学校使用的是劳动社会保障出版社教材，以学习三菱ＦＸ２Ｎ系列PLC的指令和运用为主。

一、PLC教学中有着的理由

1.学生论述知识薄弱，知识掌握上有着难度

对于技校学生来说，论述薄弱，学习能力不高，缺乏学习的积极性，所以学习PLC知识，有着很大的困难，很好的理解老师教授的内容。

2.PLC编程设计能力

教师给出设计要求，让学生来编制设计，学生无以下手，不知道如何来编程。在情况下，如何寻找到PLC教学的突破口，提高教学质量呢？教学实践和探讨，PLC仿真学习软件，轻松引导学生学习PLC，事半功倍的效果。

二、FX-TRN-BEG-C中文版教学软件

FX－TRN－BEG－C是三菱公司新推出的中文版教学软件，学生学习用梯形图编程。将该软件安装在学校多媒体教室的电脑上，学生上PLC实训课时只要到多媒体教室上机，就身临其境地感受PLC的无穷魅力了。该软件在教学运用在几：

1.大量生动的图片，可激发学生学习PLC的兴趣和热情

学习兴趣是学习动机的组成，是推动学生学习的强大动力。该教学软件分Ａ～Ｆ六个单元，Ａ是PLC介绍单元，用大量的图片在工厂自动化领域日常生活中运用PLC技术的实例，Ａ单元的入门学习，让学生感受到PLC技术的实用性。

2.专家指导式的编程提示，可突破学生学习PLC的难点

在PLC学习中，学生学会编程是，绘制梯形图是难点。学生该软件较突破难点，掌握。该软件的Ｂ单元程序的学习，输入输出程序、标准程序、制约小学语文教学论文优化程序、输入读取程序等。在每程序的学习单元中，该软件都列出了的操作，步引导学生学会编制简单的梯形图，仿真运转小学数学教学论文，使学生对程序的编程有初步的认识。该软件的Ｃ单元是轻松的练习单元，了定时器和计数器的编程要领，并运用定时器和计数器来编程的典型实例。单元的学习，学生对常用的定时器和计数器的编程有了的。Ｂ、Ｃ两个单元的编程训练，都专家指导式的编程提示，为较差的学生了非常的。这两个单元的训练，学生能PLC编程的特点，为后续的实际运用题的编程学习打下较扎实的。

3.仿真运转小学数学教学论文，学生能更好地理解PLC的工作原理

教师要让学生对PLC的工作有全面的认识和，除的编程能力、掌握的编程技艺外，还要让学生实际的制约小学语文教学论文要求仿真运转小学数学教学论文和调试，以而找到程序和漏洞，反复修改，达到优化程序、熟悉编程的目的。FX－TRN－BEG－C教学软件能制约小学语文教学论文要求、仿真运转小学数学教学论文制约小学语文教学论文程序的教学平台。它3D虚拟空间设计，模拟出真实场景，操作简单、效果显著。，交通信号灯制约小学语文教学论文、正反转制约小学语文教学论文、分拣和分配线制约小学语文教学论文、舞台装置制约小学语文教学论文、升降机制约小学语文教学论文等等，每场景都惟妙惟肖。学生在任何场景中制约小学语文教学论文要求编程，绘出梯形图，并对PLC仿真运转小学数学教学论文操作，观察运转小学数学教学论文结果设计要求。

4.循序渐进式的课程设置

学生在智力上有差别，在观察力、理解力、想象力、记忆力、模仿力、表达及思维能力也不同。，在PLC教学中，了“因人施教”的分层教学法。该软件的D、E、F单元是初级、中级、高级挑战单元，每一单元均有６道设计题，难度不等。初级挑战题难度较低，难度系数为１～２颗星；中级挑战题的难度稍大，难度系数为２～３颗星；高级挑战题的难度系数为３～４颗星。在教学中，教师对较低的学生“初级挑战单元”内容训练；对较好的学生“中级挑战单元”或“高级挑战单元”训练。学生各取所需，各获，这样既提升了学生的自信心，又拓展了学生的创造性思维。另外，对于较复杂的设计题，如自动门操作制约小学语文教学论文、输送带制约小学语文教学论文等，还分工合作的教学形式，将全班学生分成不同的小组，明确各小组的设计任务和，培养学生的团队精神。
总之，教学实践证明，教师用仿真学习软件PLC辅助教学是可行的。学生电脑上机仿真实践，更好地观察和消化所学论述知识；仿真学习软件人机交互，尝试转变初中数学教学论文某些指令、程序，再观察试验结果，能极大地调动学生的学习热情，产生不断深入学习PLC的动力。
（作者单位：淄博商贸培训学校）