教育游戏在小学英语课堂教学中设计与运用探讨

信息时代的到来,电脑游戏已经作为一种新的娱乐形式,走进了小学生的生活,具有教育性质的电脑游戏也因此应运而生。这种集娱乐性、教育性于一体,以模拟真实的虚拟环境和高度的交互得到小学生们的青睐,在教育领域也有着广阔的应用远景|教学论文范文|。新课程改革所提倡的以人为本、欢快学习的理念不断深入,而传统的教学方法、方式无法体现新课程改革的理念。加之英语缺乏语言学习的环境,作为基础课程之一的小学英语,课堂教学面临挑战。而将教育游戏引入小学英语课堂教学,不但可以模拟英语学习的环境、激发学生英语学习的兴趣、培养学生自主学习能力,还是改变传统教学手段、创新英语课堂教学模式的途径之一。本论文从教育游戏设计理论出发,结合小学生的认知和英语学科的特点,对英语课堂教学游戏的设计和应用做了深入研究。首先,分析了教育游戏应用于学科教学基本理论后,通过问卷和访谈对小学英语教学现状做了调查研究,在分析小学英语学科知识特点和小学生认知特点后,提出教育游戏和小学英语学科教学相结合的可行性和必要性。接着,分析了英语课堂教学游戏的特点,提出了教育游戏在英语课堂教学中的两种应用模式:教育游戏的课堂练习模式和课堂游戏学习模式。针对第一种应用模式采取选择现有英语教育游戏的方式,做了课堂游戏教学案例实施研究;第二种应用模式,则根据教材分析设计了适合课堂教学的游戏,并做了实施和评价。最后,通过对课堂教学游戏的选择、设计和游戏课堂教学效果的评价分析,总结了游戏课堂教学的利弊,并对教育游戏在小学英语课堂教学中的应用未来做了展望和期待。【关键词】：教育游戏小学英语课堂教学
【论文提纲】：摘要2-4Abstract4-8第1章绪论8-141.1研究背景8-91.2国内外研究现状分析9-111.2.1国外研究现状9-101.2.2国内研究现状10-111.3研究目标和内容11-131.3.1研究目标11-121.3.2研究内容121.3.3论文的组织结构12-131.4研究方法13-14第2章教育游戏在学科教学中的理论研究14-242.1教育游戏概述14-172.1.1教育游戏相关概念14-152.1.2教育游戏的分类和特点15-172.2教育游戏应用于学科教学的理论基础17-232.2.1教育游戏的相关理论先容与分析17-222.2.2教育游戏理论对游戏设计的指导意义22-232.3教育游戏在学校教育中的应用23-24第3章小学英语学科教学与教育游戏的结合24-353.1小学英语学科教学现状的调查分析24-283.1.1小学英语学科教学概况24-253.1.2对小学英语学科教学现状的调查25-283.2小学英语学科教学要求和教学特点28-323.2.1小学英语学科教学要求28-303.2.2小学英语学科教学特点30-313.2.3教育游戏与小学英语课堂教学结合的必要性31-323.3小学英语教育游戏资源先容与分析32-353.3.1英语小游戏32-333.3.2网络英语游戏33-35第4章小学英语课堂教学游戏应用模式建构与案例分析研究35-464.1基于小学英语课堂教学的游戏应用模式35-404.1.1课堂教学中应用教育游戏的练习模式35-374.1.2课堂教学以教育游戏为主的教学模式37-404.2教育游戏在英语课堂教学中的应用案例分析40-46第5章基于英语课堂教学游戏的设计与实验研究46-685.1小学英语课堂教学的游戏设计46-575.1.1游戏设计的分析46-475.1.2课堂教学游戏设计过程47-525.1.3游戏设计制作脚本52-575.2课堂教学游戏的实现57-615.2.1游戏制作工具先容57-585.2.2游戏模块的实现58-615.3课堂教学游戏的实施61-685.3.1教学应用对象选取及试验方法615.3.2教学应用过程61-625.3.3教学应用的评价与思考62-68第6章教育游戏在小学英语课堂教学中的总结与展望68-706.1研究内容总结与反思68-696.2小学英语课堂教学游戏应用展望69-70参考文献70-73附录73-81致谢81-82研究生期间发表论文82