学生关于,浅谈初中生物教学中环保教育写作

【】初中生物初中学生的科学策略教学论文和科学知识，并的科学态度的学科，旨在学生探讨大自然的奥秘的，也担负着对学生环保教育的职责。，在初中生物教学中渗透环保教育对引导全社会提高环境保护意识起着积极的作用。
【词】生物；环保教育；教学
环境保护，教育为本。初中生物初中学生的科学策略教学论文和科学知识，并的科学态度的学科，旨在学生探讨大自然的奥秘的，也担负着对学生环保教育的职责。，在初中生物教学中渗透环保教育对引导全社会提高环境保护意识起着积极的作用。生物教师在教学组织中就要多渠道、多方位将环保教育设计在生物教学活动中，下面就如何生物教学渗透环保教育作浅谈。

一、教师教学要找准切入点，及时渗透环保教育

新课标七、八年级生物教学中，每个知识点都渗透环保教育的切入点，将学生引入环保教育的主题中，培养学生的环保意识和环保价值观，是教师以哪个方向引入，将学生引到样的环保主题。，“生物圈”的学习，让学生形成“生物圈是人类和其他生物的家园”的，教师有意识地将学生引导到人与自然要和谐相处的环保主题中来，这样学生就更易于理解生物与人类之间的联系，以而达到预期的教学三维

二、教材，将环保教育贯穿与日常的教学当中，引导学生确立“人与生物圈”和谐进展的意识

教材，学生学习的工具，教师要教材，在日常的教学中培养学生的环保意识。在初中教学中所涉及到的环保教育是空气污染理由、土壤理由、水体污染理由、白色污染理由和资源理由及物种理由等等。
人类在进展中过度放牧、滥砍滥伐、掠夺性开发自然资源、野生动物的捕杀、盲目引入外来物种、大量排放工业污染物、农业生产污染、生活污染等各理由造成生态平衡失调，如：近年来发生的泥石流现象、赤潮现象、黄河流域的水土流失、物种的灭绝、海平面上升、土地沙漠化、臭氧层破坏、森林面积的减少、温室效应等，在教学中不同的教学内容，将这些人类自身造成的不良后果告诉学生，让学生感受和环境目前状况，以而培养改造自然、美化自然、优化自然的责任心和使命感，为落实环保教育奠定了坚实的。如就生物与人类的联系，教师就展开的环保教育设计，池塘藻类是水蚤的食物，水蚤又是鱼类的食物，鱼类又是人类和水鸟的食物。，藻类一水蚤一鱼类一人或水鸟之间便形成了食物链。

三、课堂活动加强学生环境保护的意识

课堂教学与实践教学相比相对枯燥，在中学生物教学中渗透环境保护意识，仅在生物课堂中环境教育是的。中学生物教师还应中学生物课程人纲要求、学校的办学条件、学生的特点兴趣爱好，积极开展课堂活动，适合学生特点且多彩的课外活动对学生环境教育，让学生在实践中加强环境保护的意识。，组织学生就近参观植物园、动物园、乡村田野，让学生对动植物有更直观的，也让学生庄感受自然美的中，培养其对人自然的感情，以增强学生保护和改善生态环境的责任感和使命感，也让学生参观工业污染对周围的群众造成的危害，提高学生对环境保护必要性的认识；在中学校园内开展校内植物分类、树种挂牌活动受中学生欢迎的实践活动，能激发学生的环保责任感和使命感。

四、以身边的小事做起，把环境保护落实到行动上

“保护环境”并空话，也并不少数科学家或科研机构的专门工作，公民都的观念和意识，并且每个人都以身边的小事做起，为环境保护做出贡献。仅环保意识还是的，教师在日常的生活应以身作则，躬身实践，对学生树立榜样。要让学生有“一屋不扫，何以扫天下？”的意识。教师对学生环境保护的教育，仅停留在让学生明确保护环境的重要量上，还要教育让学生视环境保护为己任，在平时的生活中自觉地留意身边的小事，留意的言行，尽量减少对环境有不良影响的，并且向身边的亲友宣传环保的重要量。在说到水资源的时候，让学生深思小学英语教学论文、讨论并总结在现实生活中你如何节约用水，如洗手在打肥皂时将水龙头关掉，用淘米水浇花，水龙头在没人使用的时候流水关掉,等等。这样使学生知道了如何以身边的小事做节约水资源。在日常生活中像节约用水、不乱扔废旧电池、不乱扔塑料袋等这些不过是举手之劳，只要稍加，在保护环境的工作。要让学生日常生活环保意识，自觉地在行动上得以。这样，的环保教育才是卓有成效的，才落到了实处。对于学生个人一生的进展，对于人类社会的文明进步，对于保护的存活空间，是非常的。

五、生物教学要落渗透实验教学，培养学生环保实验能力。

新课标七、八年级生物实验的内容较多，安排了38个学生实验和更多的教师演示实验，在教学中，教师更应当把实验纳入日常教学活动中，旨在培养学生的观察能力、操作能力、浅析能力、设计能力、综合运用能力。各环保小组或是个人在落实环保活动中，就要涉及到各样的设计实验案例，操作和浅析综合运用的能力，学生这的学习就很难在生物教学中渗透环保教育。
【文献】
杨悦.植物学[M].北京：广播电视大学出版社，1995.
汪忠.初中生物新课程案例与评析[M].北京：高等教育出版社，2003.