欣赏,用欣赏帮助学生成长

鲁迅先生说：“一滴水用放大镜来看，大世界。”每个孩子的身上都蕴藏着的进展潜力。可惜的是：潜力被父母和老师“恨铁不成钢”的“爱心”给扼杀了。发明大王爱迪生的成功之道，很大上归功于他有他、欣赏他的好母亲。其实，每个人都渴望被人、被人欣赏，孩子们更是这样，一旦别人的、赞赏，会更加奋发向上，更渴望成功。
【案例】
王同学，是六年三班的学生，让任课老师头痛的学生：自由散漫，上课不专心听讲，管不住，与老师顶撞，做事效率低，尤其在完成作业拖拖拉拉……经常犯错误，屡教不改。
记得一节数学课上，我正在前面讲得津津有味，他又在下面做小动作，我气冲冲来到他面前，把手高高举起，可他露出害怕的神情，我就知道这并个救药的孩子，自控能力太差，每次说的信誓旦旦，转眼就忘到九霄云外了，我还别的办法他成长，心里这么想着，我便把手放下了，和颜悦色地提醒了两句，就继续上课了。
很快有了好的教育时机。一天中午，我刚走进教室，同学们争先恐后地对我说：“老师，王同学为班级加分了，他捡到5元钱交给值周老师了，”在学生七嘴八舌的话语中，我听明白了事情的原委，就问同学们“他这件事做得怎么样？”有的学生朝他竖起了大拇指，还有的鼓起掌来，我更是非常地了表扬。看来他非常高兴，可又有点不自在，不好意思地低下了头，我好的教育契机。接着我在下午的班会课上，就他的拾金不昧了表扬，给予了奖励，请他发表了获奖感想。也希望他能在其他也有进步，他欣然地接受了。，我发动同学，有的学习，有的做贴身督察，随时提醒他遵守纪律。转变初中数学教学论文人的坏习惯，一蹴而就的，较长的。我告诉大家，当他再一次犯错误的时候，要宽容他，给他时间。的日子里，我随时他的一言一行，关心他的点点滴滴，穿着适合的新衣服我夸他、剪了合适的发型我夸他；作业交得及时我夸他、字写得工整我夸他；衣服脏了悄悄地要求他换掉、忘记带教科书就借给他。那年他被选上参加全县中小学生运动会，并在举重项目上获了奖。借此契机，我又在班级里了他的能力：“你真棒！在学习上再下些功夫，会更优秀。”当然也会不失时机地他的缺点，使他有性地改善。渐渐的，他与我的联系越来越好，学习成绩提高很快，但自我管理能力增强了，上课捣乱了，能按时完成作业、关心集体，了上进的孩子。
【反思】
在对王同学的教育中，之所以能成绩，跟采取的策略教学论文有关。当有的学生用批评教育不到好的效果，换个角度去欣赏、去发扬的优点，放大优点。当好的体现被，会激发孩子内心的荣誉感。教师用欣赏的眼光看待学生，对学生的调皮捣蛋、惹事生非就会多理解，少斥责；多宽容，少批评，学生在您的真心关爱与真诚的夸奖下，能更好的成长。成功的事例，使得我对欣赏教育充满了探讨的热情，在后进生的教育中成绩，了感悟：
1. 欣赏学生形成正确的自我意识。后进生同样具有自我意识，但当学习等正常的方式去，则必定教育论文以错误途径寻找，以而出现学习困难和违纪现象。，教师要运用多元智力论述，寻找这些学生身上的闪光点，给予展示自我的机会。如，文体有特长的同学参加运动会、文艺演出等，引导对自我的正确认识。
2. 欣赏有助于树立后进生的自信心。通常后进生所受的批评多于表扬、纠正多于、抵制多于引导，所以的自信心易向两个极端进展，或自卑或逆反。对要以生活上关心，学习上，优势上强化，以感到自豪的事情上做起，以有兴趣的科目学起，稍有进步时，就给与积极的，让体验成功的感觉，信心自然就足了，也就有了上进的动力。
3. 欣赏让后进生形成健康心理。后进生情绪波动，学习跟不上，经常沉浸在抱怨、不满、悔恨情绪之中；对身边事物消极，时常会有上课无精打采，下课生龙活虎、打架斗殴很积极等体现。对于情形，教师应遵循心理学上的“正强化”原则，在周围创造宽松、友善的气氛。欣赏则能让教师转变策略教学论文，正确认识发生在后进生身上不良事件的反复，坚持以关爱之心，耐心守护的点滴进步，以而逐渐形成稳定、健康的心理情绪。
欣赏是教育进展的，是教师必备的修养，是推动初中语文教学论文教育成功的秘诀。“爱之深，责之切”，愿望是好的，结果常常适得其反。学会欣赏孩子，给孩子积极的暗示，更于的成长。在对后进生的教育中，教师要和欣赏，这样才能使学生对充满信心，更好地走好人生路。