学生,探究体育教学对策分类与选择写作策略

一、 体育教学背景

体育是社会的进展而进展的，社会的进步推动着人类需求结构的变化，体育的进展必将和人类社会的需求相连接。比如，体育与军事、休闲娱乐、教育和经济等都有紧密的联系。体育事业的进展，体育教学的探讨也产生效应，如，体育带给的健身功能、娱乐功能、教育功能和推动初中语文教学论文经济进展功能等。
正体育在当代未来将发挥积极的作用，各国也将体育教育事业摆在位置，如我国，以小学开始就倡导学生德、智、体、美、劳全面进展。现在，的体育教育朝着科学化和全面化进展，其是培养学生体育意识，提高学生的体育能力，推动初中语文教学论文学生身心素质的全面进展，并社会主义建设的合格人才。

二、 体育教学策略教学论文分类和比较浅析

教育学的一般规律，任何一门学科都有其策略教学论文，并都能的标准作出科学的分类。体育教学也不，不但要遵循教学的一般规律和教学原则，还要遵循体育教育特有的教学特点，体育教学有分类方式：
（一）在传授体育技能，有语言法、直观法、完整法、分解法和矫正法。在分类中，主导者必定教育论文是教师一方。
1.语言法，是指在体育教学中，教师语言传播体育技能与学生沟通，内容是向学生讲解教学的、动作要领、要求等，使学生掌握的体育技能和动作。语言法又分为：（1）讲解，指教师以口头形式将体育活动的动作要领、事项告知学生，并由学生以其口头教学中领悟。（2）口令，指教师在教学中运用的自创的口号教学，目的简化教学，便于理解和管理学生，比如稍息、立正等，形式带有命令性，于树立老师的权威。（3）指示，是比口令更加平和但又区别于讲解的语言教学方式。（4）问答法，策略教学论文是口头教学中最常用的，简言之，在教学中采取老师问学生答的形式，以加深学生对知识的掌握和巩固检测作用。（5）默念和暗示，教学方式比较少用，但在时刻常见，是在军训活动中。，语言法内容十分，师生紧密交流的手段。
2.直观法，是指在体育课中，教师要求学生视听触等感官来感受动作要领，并模仿，其教师对每个动作都要细致浅析，使学生身临其境，掌握动作的特点。其内容：（1）动作示范，方式是教师亲自示范影片来演示。但示范的忘记教师讲解的作用。（2）模型展示，以模型演示，使学生以旁感受。
3.完整法，毋庸置疑，是指教师对于每个动作、每个演示给以完整的展示讲解，而不分解，使动作得以完整传授。该法的优点是便于学生完整的掌握动作，动作的连贯性，其缺点也是完整的讲解，不易于学生有的把握，以而提高动作的质量。
4.分解法，正好与完整法相对应，是指教师将每个动作分解，以而便于学生理解，其优点正是完整法的缺点，而其缺点也与之优点相对应，既不利于动作的完整性和连贯性，使动作在整体上给人以美感。
5.矫正法，是指教师在教学中学生动作的不完善处或错误纠正，使错误尽早改正，动作趋向规范化。无疑该法是上述策略教学论文4的最好补充和补救措施。
（二）在学生自我体能进展，有：负重法、持续法、间歇法、游戏法、综合法和比赛法等。体能进展是指在体育教学中，学生自主参与来提高其体育素养（身心两），无疑，在分类，是以学生为主导的。
1.负重法，指教学中，学生负重来体能锻炼，该法对于锻炼学生肌肉具有作用，，其缺点具有的风险性，所以在教学中，教师要做好监管义务，做好保护与自我保护，以免学生受伤，并要求学生量力而为，使年龄与负重相适应。
2.持续法，在长时间里保持动作的练习而不断续，是稳定的练习方式。该法与上述要求一样，效果，但也冒有风险，学生适应的话，应减少运动量缩减练习时间。
3.间歇法，该法与上述策略教学论文正好相反，强调的是间歇性的锻炼。目的以时间磨效果，显然该法那么显著的效果，在较长时间后更能增强体质。
4.游戏法和比赛法，这两种策略教学论文是教师常用的学生最乐于参加的，做到寓教于学，使学生在玩的锻炼身体。于发挥学生的主观性和创造性，激发学生的兴趣。
5.综合法，是指综合上述策略教学论文，情况灵活运用。既随时某方式两种、三种方式一齐使用。便于教师灵活安排教学，于因材施教。

三、策略教学论文选择

综合上述浅析，在当代体育教学中，有多种教学策略教学论文。无疑，每策略教学论文都有其优缺点。那么到底教师该如何选择呢？，既然是选择就必定教育论文要有选择的标准，至于用何种体育教学策略教学论文教学的理由上，标准是立足于学生，以学生身体健康进展为根本。而言，应综合考虑：
一是教学应与学生的身体情况和年龄相适应，说，老师应掌握每个学生的身体素质，而以统一的标准来衡量，比如，小学生适合哪种方式的教学，中学生又是哪种等。
另外，教学选择与教学环境相适应，不管刮风下雨还是阳光明媚方式往上面套，应灵活变通。还有与运动场所的不同而选择不同的策略教学论文。
，安全。教师为了提高成绩而不顾学生的承受能力，生搬硬套的教学，给学生造成不必要的伤害。即使是学生自愿的，教师对学生也应担负起监护义务。
我想在标准的上再来综合运用上述策略教学论文，必定教育论文事半功倍之效，也于学生的身心健康全面进展。，策略教学论文本身而言就有互补性，简单以谁优谁劣评判。找到策略教学论文最佳的点，才能使体育教学达到最佳效果。教师的目的是为了培养身心健康的学生，，体育教学具有重大的作用小学数学教学论文。
四、结语
体育教学革新的，体育教师在遵循教学规律的上发挥主观能动性，使我国的体育教学活动更加完善，学生素质不断提高，身心健康进展，为体育事业和社会主义建设事业源源不断输送身心健康的栋梁之才。