我国英语口语探讨12年：回顾与前瞻

作者对1995-2006年6月期间发表在我国重要外语期刊《外语界》上的论文进行检索,结果显示12年来在该期刊上发表的英语口语研究的论文从研究深度和广度来说,达到标准的论文有31篇。作者从研究视角、研究范围、研究对象和研究方法4个方面对这些论文进行归类和评述。综观12年来我国的英语口语研究成果,发现这些研究涉及口语理论、口语实证、口语测试和口语教学等方面。由于对外开放政策日趋深化,与英语国家各界人士的直接交流日益频繁,在英语教学中如何安排和加强口语练习成为一个引起广泛关注的课题。学者们强烈呼吁“在英语教学中必须给‘说'的能力以更重要的地位”,并提出了很多积极的建议。我国学者开展了一系列大规模标准化口语测试可行性的理论与实践研究,终极建立起大学英语四、六级和英语专业四、八级口语能力的有效测试与评估系统。并将这些研究成果大规模运用于我国的英语教育评估体系中。我国学者开展了大量以改进英语口语教学方法和提高口语教学质量为核心的教学实践研究。研究结果表明,口语交际策略教学可以提高口语策略能力、增加策略使用频度、促入口语表达流利度。我国的英语口语教学存在教学方法陈旧、师资短缺、教学环境不利、学生的语用和跨文化能力薄弱等问题。在中国英语学习者的口语表达的思维过程以及影响口语表达的各种因素等方面,我国学者取得了一系列实证数据。本文在总结了这些研究的基础上,指出我国在该领域中存在的不足和未来研究的走向。【关键词】：英语口语研究教学
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-5中文文摘5-7Synopsis7-10ChapterOneIntroduction10-12ChapterTwoResearchFocusesandClassification12-162.1Researchfocuses122.2Classificationfortheresearchachievements12-162.2.1Definitionofsecondlanguageresearchmethod12-132.2.2Typesofsecondlanguageresearchmethods13-142.2.3Classificationfortheresearchachievements14-16ChapterThreeResearchAchievements16-483.1TheoreticalstudiesofL2speaking16-263.1.1DiscussonimportanceandnecessityoforalEnglishteachinginChina16-193.1.2Establishthetestingandassesentsystem(CETBAND4andBand6,TEM4,TEM8)fororalEnglish19-263.2EmpiricalstudiesofL2speaking26-483.2.1ThestudiesofInterlanguageforChinesestudents27-313.2.2ThestudiesoforalEnglishteaching31-48ChapterFourSummingupoftheResearchFindings48-49ChapterFiveConclusion:IssuesandDirectionorFutureL2SpeakingResearch49-545.1ThemainissueorcurrentL2speakingresearch495.2ThedirectionorfutureL2speakingresearch49-545.2.1TheeffectofcognitivefactorsonspokenEnglish505.2.2Fossilizationinthelearners'oralEnglish505.2.3Teacher'sprofessionaldevelopmentandoralEnglishteaching50-515.2.4ExplorationofneworalEnglishteachingmethodsandteachingmodes515.2.5CorpusandoralEnglishteachingandlearning51-525.2.6TheappropriatenessinoralcommunicationandoralEnglishteaching525.2.7TheprospectoftheassesentofspokenEnglishinChina52-54References54-61Acknowledgements61