作业,基于新课改高中数学作业设计写作

【摘 要】现代教育提倡人性化教学，在高中数学作业的设计中，应考虑学生个体性差别，遵循学生在教学学习与认知规律，设计出能克服传统呆板的传授式教学弊端，以引导为主线，以启迪思维为手段，能培育学生独立深思小学英语教学论文能力、激发学生数学兴趣的作业案例。
【词】新课改高中数学作业设计 革新初中英语教学论文

一、有层次的作业设计

每个学生不同的，无论是智力因素还是非智力因素，也无论是知识还是学习能力。数学是一门具有科学性、逻辑性、连续性的学科，其本身就具有很强的层次性。在传统的数学教学中，常常采取不加区分的“一刀切”式的教学方式，对智力不同、各异的学生，以同一标准对待，这一点也在了对学生作业的设计上。
经过十几年的教育革新初中英语教学论文探讨，的教育学者了在教学中实行分层教学的革新教学思维，即在学生个体性差别的上，对的学生分层，以此出适合不同层次学生的教学案例。基于高中数学的教学特点，透过分层教学论述的指导，新课改的要求，在作业的设计上实行分层，即对不同层次的学生做不同的作业设计：对学生的数学、思维方式、学习能力等主观情况的把握，教材，有性地设置不同难易的学习及训练题目，使学生在完成作业的中，掌握做题要领，并更掌握到学习要领。要实行因材施教，采取分层的作业设计无疑是最能其精神本质的策略教学论文。

二、具有典型性的作业设计

在传统的高中数学作业设计中，教师过分看重短期的作业价值，以高考为作业设计参照，忽略如何作业设计来开发学生的数学潜能，培养学生在实际中运用数学的意识和能力。
在高中教学实务中，对学生学习积极性的培养，提高学生对知识点的判断能力和掌握能力，这就要求的数学老师在作业设计，要对练习题的难易度做预先的，把握住教材在内容编排上知识点与知识点之间的内在联系，归类设置题型题目，做到、以具有代表性和典型性的题目，加强学生对知识的理解、掌握，及记忆巩固。使学生对典型性题目的解答，解题技艺。也感受到成功解决理由的乐趣，建立起学习的信心。

三、采取多元化及开放性的作业设计

高中数学作业设计在新课改的背景下，融入了全新的课程理念。为适应学生的个体差别，转变以来作业形式与作业内容单一僵硬、脱离实际生活等特点，在教学中，的教师以多角度考虑教学实务中所遇到的理由。学生是各异的，理由多样的，这就决定了在教师做作业设计时，应当采取多元化的思路，多元的作业训练安排，发散学生学习思维，引导学生灵活地深思小学英语教学论文理由。这样的作业设计是多元化的，更是开放性的，它拓展学生的知识广度，加强学生学习与思维的深度。
过去学生对于数学作业经常性感觉枯燥乏味，把完成作业当成苦差，把作业的完成当做解脱，实在很难在作业的完成中成功的快感。新教材在内容上增加了了阅读，也编排了选学内容。这对于开阔学生视野，学生的知识储备，均具有积极的推动初中语文教学论文作用。与此相适应，老师在作业的设计上，也多加入拓展性、发散性，又与知识点相联系的题目。多元化和开放性的作业训练，培养学生自觉学习新知识的兴趣，巩固加强学生对知识点的理解和熟悉。，作业的设计也要遵循人在理解与记忆上的规律，在作业内容具有多元化及开放性上，还有的放矢地安排教材上已经学习过的有关知识点的题目，以作业重现的方式，使学生牢固的掌握到已经学习到的知识，数学是一门有较强抽象性的学科，的反复练习与重现记忆，才能被熟练地掌握和运用。

四、实践，激励性、竞争性的作业设计

俗话说，实践出真知。实践是检验真理的标准。真理的客观性要求以实际出发。唯有立足实践，才能不断地真理、总结经验，才能不断地解决理由，革新思维。
近年来，高分低能现象备受社会各界激烈讨论。尤其是的高中学生，面对高考的压力，学生不得不把学习的重心放在应对考试上，以高分为出发点和，机械地学习，打题海战，使得学习数学与实际相脱离。当然，的教师在教学中也过分强调高分，过分考试，无论是在教学的上，还是教学内容的安排上，作业的设计上，都很有为考试服务的倾向。教育百年大计，提倡以人为本，全面进展素质教育，以培养出要求、社会进展的现代型人才。是在实践中不断摸索前进的。论述知识与实践能力兼备的人才。高中数学作业设计以考试为参照的传统做法，实践，采取具有激励性、竞争性的作业设计形式，学生勇于动手实践，在实践中错误，总结教训。将课外的活动也设置为作业的形式，让学生在课堂外提升自身的创造力。而激励性、竞争的作业设计方式，起到推动初中语文教学论文学生学习，在竞争中不断超越自我、完善自我的作用。
【文献】
［1］陈晓红.优化高中数学作业设计的实践与探讨[D].苏州大学，2010.
［2］赵云翔.高中数学作业设计的实践探讨[D].东北师范大学，2008.
［3］谢德阳.新课改理念下的高中数学作业设计探析[J].中学课程辅导（江苏教师），2011（2）：34-34.
［4］麻红丽.优化高中数学作业设计的实践与探讨[D].浙江师范大学，2010.