语感关于,低年级学生语感培养之我见写作

语感是在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、的感受领悟能力。叶圣陶先生曾说：“语言的训练，最的是训练语感，培养语感能力。”培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成能起到积极的推动作用，它对学生养成好的学习习惯也忽视的作用，它与落实语言文字的训练，提高学生语言文字训练的质量更的联系，是提高学生语文素质的手段。为此，我在语文教学实践中就如何语感训练开展了探讨性的工作。

一、在生动的讲解、范读中培养语感

语文学科的性质与特点决定了语文教师应是一位情感的教师，而“模仿是儿童的天性”，所以在阅读课堂上，教师要范读。教师的范读起到“传染语感”的作用。比如，我声情并茂地朗读《假如》语句：“假如天上闪亮的星星，像雨点一样落下来，那该有多好呀……假如全世界的妈妈，都带上美丽的项链，那该有多好呀”时，边读边加上手势，再配以生动、饱含深情的表情，学生听得入迷，脸上自文学论文然流露出对课文内容遐想的快乐，的脸上写满了新奇、快乐、憧憬的表情。随后我又让学生加上喜欢的动作表演朗读，自读、同桌赛读、自愿上台读等多种形式朗读，感受诗歌感情，并对学生激励性评价。学生在愉悦轻松的氛围中尽情地表达对课文的理解，并且在生生之间的比较中不断地提升对于课文的情感体验。这样地讲，既较好地学生理解了课文所表达的思想感情，又给学生的朗读起到了示范作用，以而达到了“传染语感于学生”的目的。

二、在的联想和想象中培养语感

联想和想象是言语的描述，想到彼，或构想出某种事物的，使人对言语的感受全新的境界。图画是激发学生阅读和想象的强有力的兴奋剂。新课程标准实验教材每一篇课文都配有一幅或多幅色彩鲜艳、生动的图画，这些图画常能唤起学生的观察、联想和阅读的兴趣。如教学《小小的船》句时，指导学生观察图画：丁丁划着小船，在无边无际的蓝天下遨游，星星在他身边闪烁。学生被带到了神奇无比的天空中。此时让学生展开想象：到宇宙旅行，将会，是“只闪闪的星星蓝蓝的天”？学生打开思维的闸门，说出可能“宇宙飞船”“外星人”“人造卫星”等，地了语言训练。把学生带入课文所描绘的境界，使感知和理解课文，推动了对语言文字由表及里的消化吸收。

三、教材资源，创设口语交际的环境

语感是学习规范语言长期积淀的结晶，强化口语交际和读写的实践，持之以恒，养成良好习惯才能形成对文章的感受能力，所以以学生为训练，“口语交际”，大量的语言实践能使学生词汇，语句逐渐通顺，语音感、语义感、语法感都增强。

1.文本，仿写训练

心理学家告诉：模仿是儿童的天性。一二年级是学生初步接触写话，培养写话兴趣的时期。为了使学生地写作的大门，以低年级开始，教师在识字教学的，要积极寻找语言训练点，让学生仿写训练，以而为的作文教学打下。
如诗歌《我有一盒彩笔》》中有几句句式一样的句子：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏；我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽；我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒；我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。我引导学生认真品读这些优美的诗句，要求熟读成诵，然后仿照课文的句式汉语言论文，让学生也这样说句，也感受想象的乐趣。学生说出了这样的句子：我画长满绿叶的大树，为了空气更加新鲜；我画一根魔法棒，为了把坏人变成好人……在课文句式的启发下，的小朋友也能像大作家一样，写出如此多彩的句子来。
“仿句”“仿意”，仿得多了，久而久之，借用“他山之石”的训练方式对培养学生的语感起到了推动的作用。

2.抓住课堂生成，指导口语表达

课堂就像小小的“模拟社会”，学生的学习活动伴的生活经验。当生活经验的闸门被打开时，学生就会畅所欲言，潜在的语言表达能力就会被激活。这时候引导学生抒发感情的好机会。

四、创设宽松的家庭口语交际环境

苏霍姆林斯基在《给教师的倡议》一文中提道：“家庭的智力气氛对于儿童的进展具有重大的作用。儿童的一般进展、记忆，在很大上取决于家长的智力兴趣如何，成年人读些，想些，给儿童的思想留下了哪些影响。”教师倡议家长，课余时间多带孩子出去开阔眼界，并有意识地引导孩子将的所见所闻描述出来。比如，带孩子去参观动物园时，家长要观察孩子对哪种动物最感兴趣，然后抓住动物的大小、颜色、斑纹、吃食等的特点让描述，而这时家长要充当忠实的听众，对孩子描述出来的语言及时给予和纠正，是对以孩子口中说出来的好词好句更要惊喜地和。也许，孩子表达出来的效果并不尽如人意，但在轻松愉悦的环境中，人的表达会自然地迸发出来，这对于那些平时寡言少语的孩子来说非常难得的表达机会，对提高口语表达能力有很大。，家长，要配合老师，家校形成合力，培养孩子的语感。
语感是语言的直觉能力。在训练语感的中，要反反复复地对各式各样地言语感受和领悟，反复地感性的和理性的认识。这样，学生对言语的感受就会逐渐以肤浅、狭窄、迟钝走向深刻、全面、灵敏和迅速，而培养学生对语言的灵敏、全面、深刻的直觉能力也正是语文教学的灵魂所在。
（作者单位 福建省泉州台商投资区张坂中心小学）