乡村,以高等医学院校为依托探讨乡村卫生人才继续教育途径

：目的：齐齐哈尔医学院在读乡村医生对继续教育的需求情况；策略教学论文：在读乡村医生在班主任指导下填写-统一的问卷调查表；结果：乡村医生参加继续教育的愿望强烈，齐齐哈尔市乡村医生岗位培训面，但培训力度深度；讨论：齐齐哈尔市乡村医生对继续教育的需求情况，对齐齐哈尔市乡村医生继续教育的可行性倡议。
词：齐齐哈尔市；乡村医生；继续教育；需求；调查浅析
中图分类号：G725　文献标志码：A　文章编号：1009 4156(2012)04-021-02
乡村医生是我国农村基层医疗服务的者，为了齐齐哈尔市乡村医生人力资源目前状况和乡村医生对医学继续教育的需求情况，在2010年3月对齐齐哈尔医学院2008级“村村通大学生”了问卷调查。现将调查结果报道如下：

一、与策略教学论文

(一)调查
本次调查的是齐齐哈尔医学院2008级“村村通大学生”班的学员，这些学员来自于齐齐哈尔市七区九县村的基层卫生所，的愿意和需求具有的代表性。为了统计的方便，本次调查共发放调查问卷100份，实际回收100份，应答率为100％。

(二)调查内容

本调查问卷的内容乡村医生的情况、行医目前状况、以往参加培训的情况对继续教育的需求情况等，拟就乡村医生对继续教育的需求情况及如何开展乡村医生的继续教育工作展开探讨。

(三)调查策略教学论文

本次调查统一设计的调查问卷，2008级村村通大学生培训报到的时间，在班主任指导下统一填写。

(四)统计策略教学论文

数据由专人以EXCEL软件录入，运用SPSS10.0软件统计浅析。
二、结果

(一)在读乡村医生的情况

以100名在读乡村医生的调查问卷中，齐齐哈尔市乡村医生队伍素质不高。以学历结构上看，以中专学历为主(占91％)，学历偏低，知识面狭窄，广大农村居民“六位一体”的医疗服务需求；以职称结构上看，以士级职称为主(占45％)，为医师职称(占32％)，缺乏高职称的医护人员，主任医师仅占2％，还有21％的人未定职称；以执业资格情况来看，仅有4％的乡村医生执业医师证书，27％的乡村医生具有执业助理医师证书，48％的乡村医生持有的是省或县卫生行政部门颁发的乡村医生资格证。

(二)乡村医生在岗培训情况

1.培训率
调查，在被调查的乡村医生中，有54％的人参加过县乡两级的短期培训，41％的人参加过县卫校组织的规范化培训，有5％的人以未参加过任何培训，这近年来，齐齐哈尔市乡村医生的培训面有显著的提高。

2.培训内容

乡村医生的岗位培训以医疗培训为主，涉及全科医学知识培训、防保、中医、护理、检验、影像等。但培训时间的长短不一，这些培训上级要求的为主，村医要求的很少，培训效果很显著。这齐齐哈尔市的乡村医生培训面，但培训的力度、深度。

3.对继续教育的需求情况

(1)对继续教育需求愿望的浅析
调查，齐齐哈尔市的乡村医生对继续教育有明确的需求，参加继续教育的动力：一，农村卫生事业的进展和农民增加的卫生需求，增强了学习新知识的渴求；另一，一系列关于农村人才培养的政策也使产生了危机感。乡村医生的行医方式是亦医亦农，在学习中，有着着工学矛盾，50％的乡村医生医务繁忙，无时间和精力参加继续教育培训是影响继续教育质量的因素，有24％的被调查者缺乏合适的继续教育形式和机会，但也有28％的乡村医生经济困难是影响继续教育的因素。
(2)对继续教育内容的需求
以对培训内容的要求来看，被调查者乡村医生在工作中应的知识和能力依次是检验报告的判断能力、卫生法规知识、医学心理学知识、人际沟通的能力、信息化的技能等，对于“哪些内容最培训”，的选择依次是常见病、多发病的最新诊断治疗进展知识(占76％)，医学新知识、新技能(占44％)，执业或助理执业医师考试辅导(占43％)，有关的卫生法律法规知识(占21％)，药理知识、中医知识、妇幼知识(占12％)。
(3)对继续教育培训地点及培训方式的要求
农村卫生技术人员希望培训更新医学论述知识，更希望提高实际操作技能和医疗，，在愿意参加继续教育的乡村医生中，有42％的人希望培训的地点选在医学院校，有54％的人希望培训的地点在市级医院。以培训方式上看，乡村医生对临床进修的兴趣最大，占总人数的83％，是学校培训探讨，占36％。
(4)对继续教育的频次和培训时间的需求
接近一半的乡村医生每年一次的继续教育培训是接受的，58％的乡村医生每年的培训时间以2个月最为适宜。
三、讨论

(一)做好继续教育的宣传工作，乡村医生树立终身教育观念

数乡村医生对继续教育体现出了强烈的愿望，但在中，还有着理由，如医务繁忙或经济困难等的因素，乡村医生对继续教育的显著，当工与学出现矛盾时，继续教育的时间和质量就很难保证。乡村医生素质的高低，将影响广大农民的健康和农村卫生工作的成败，《乡村医生以业管理条例》中提到要“保证至少每两年一次的培训”，使乡村医生参加继续教育提高到了有法可依的。卫生行政部门应相应的规章制度，一，应积极为培训在时间、经费、教材和师资等创造条件；另一，形式对乡村医生继续教育的重要量和迫切性的教育，树立终身学习的观念，确保乡村医生参加继续教育与培训工作。

(二)提高、完善继续教育的方式和内容

医疗卫生是一门实践性很强的科学，，农村卫生人才培养的是提高的实际操作能力，为农民看好病的。这样，才能调动广大乡村医生参加继续教育的积极性和性。齐齐哈尔市乡村医生的实际情况，倡议如下：

1.对齐齐哈尔市乡村医生的继续教育方式应以学历教育和临床进修为主

为提高乡村医生临床诊治能力和操作技能的需求，对乡村医生继续教育应采取的培训方式应以临床进修为主，让乡村医生短期脱产到市、县等医疗高、临床经验、医疗仪器先进的医院临床进修，提高乡村医生实际业务的最佳途径。

2.培训内容应考虑系统性和实用性

在培训需求，乡村医生学历的提高，更实际的医疗技能。除了希望在继续教育中开设常见病、多发病的最新诊断治疗进展知识、医学新论述和新知识、药理知识、中医知识等的讲座，乡村医生更多地希望将专项技术、急救技术、助理执业医师资格考试内容纳入培训课程系统中。，为增强继续教育的实用性，还应加强对乡村医生开展相应的适宜技术的培训和推广。
齐齐哈尔市的乡村医生继续教育应确定以“三基”、“两病”为中心的教学思路，把培训的放在“论述、知识、技能”和“常见病、多发病”上，力争使培训后的乡村医生“能中能西、能医能药、能防能护”的素质和技能。