学生,繁荣校园文化 创造良好育人环境

校园文化是特殊的社会文化系统，加强校园文化建设，创设良好育人环境，为师生优美的工作、学习环境，精神文明建设的内容，对于推动初中语文教学论文学生全面进展、学长，全面提高师生素质特殊的作用，是课堂教学、常规教育所取代的。我校在校园文化建设的规模、品味、效益上，都力求办出的特点，做到校内无闲处，处处有教育，推动了学校的教育教学工作，的做法是：

一、环境建设的思想性、知识性

在教室、部室悬挂了中外名人画像、名人名言、八荣八耻，在走廊楼梯上悬挂了写有名人格言、警句的壁板及师生书画作品。教学楼前的铜字校风、校训、教风、学风大家工作学习的座右铭。宣传橱窗内的手抄报、书画作品、小制作是学生们的展示平台。阅报栏让师生每天都能接受到新的信息。师生耳濡目染、潜移默化地受到良性熏陶，起到了隐形教材的作用。

二、文化设施的实用性、科学性

在上级部门的支持下，我校先后大量资金使学校设施到位、教学设备齐全，始终致力于学校的长足进展，努力改善办学条件。大量的为繁荣校园文化了，为提高学生素质，进展学生特长奠定了。

三、自然环境的艺术性、教育性

优美的环境是一部立体的、多彩的、吸引力的教科书，它于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也于学生素质的提高。校内生活区铺设了近千平方米的草坪、栽种了大量的桂花、等名贵花木，校内三季有花、四季常青、环境优美。操场规划科学，整齐的跑道内篮球场、羽毛球场整齐划一，跑道外，乒乓球台、健身器械一字排开。围墙上，生机的运动图案、标语是师生校园生活的真实写照。

四、校风建设的延续性、开放性

1.加强学生的思想品德和习惯的养成教育。，抓好入学教育，重温各项制度，使学生以进校天就明确要求，抑制与校风不一致的言行，创设好的开端。，抓好《小学生守则》、《小学生日常规范》的落实，开展争创文明班集体活动，对学生进校、上楼、出操、上课、课间休息、卫生、安全等都了文明礼貌的要求，每天组织专人督导检查，其成绩评先选优、评定学生操行的。措施得力，工作扎实，绝数学生逐步养成了良好的习惯，推动初中语文教学论文了良好校风的形成。
2.加强教师的道德品质建设，发挥教师的表率作用。我校以领导到教师，不迟到、不早退、不吸烟、不随地吐痰，言行文明，举止得当，处处给学生作出榜样，作出示范。升旗仪式，教师们站好队，严肃认真。教师自习辅导、上课都提前进教室。要求学生遵守小学生“守则”、“规范”和校纪班规，学校领导、教师则遵守《中小学教师职业道德规范》、遵守《南郑县中小学校长十不准》、《南郑县中小学教师十不准》。以教风促学风，使学生时时、处处接受语言美、美的教育，以而形成文明礼貌、遵规守纪、团结进取、勤奋向上的良好校风。
3.开展多彩的教育活动。多彩的教育活动，与优美的教育环境、良好的校风相得益彰。，开展有性的教育活动。学生集体观念淡薄的现象，开展了“我爱我校”系列教育活动；学生主人翁意识差的现象，开展了“学守则、知规范、树、做主人”的主题教育活动；学生不尊敬师长的现象，开展了“感谢父母、不忘师恩”的教育活动。今年，为了让学生更好地继承和发扬民族的优良传统，学校开展了“诵读经典”、“红歌传校园”活动，课前、课间休息、放学站队、两操等时段，经典诗文、红歌传遍校园。，为培养学生的能力，进展特长，提高学生的素质，开展了多彩的活动，在活动中培养人。学校办起了“红领巾广播站”，图书室、阅览室天天开放。成立了学生舞蹈队，组织书法、美术等课外小组，每周定期开展活动。一年一度的“元旦”、“六一”、“国庆”、“校园文化艺术节”等大型庆祝活动都将如期举行，了社会各界的和认可。
总之，繁荣校园文化，创造良好育人环境，构建和谐、人文校园是系统工程，深刻理解“文化”的内在意蕴，在校园文化的建设中，学校实际、学校进展规划及教育形势的进展，以人为本，改善学校文化建设的硬环境和软环境，努力拓展校园文化进展的空间，优化育人环境和健康向上的校园文化建设，使学生置身校园，仿佛感到学校的每一建筑物、每一堵墙、每一条路、每一棵树、每一件事、每言行都这本“大文化书”的内容。
责任编辑薛小琴