记忆,如何学好英语单词

对于兴趣学英语或较差的同学来说，总是英语单词记不住。为了同学们更好、更快地记住单词并易遗忘，本人多年教学实践和总结摸索出一套策略教学论文。现写下来，恳请诸多同行批评和倡议。
1. 剖析语音，记忆犹新英语不同于汉语，是拼音文字。若把词认真地做一下语音剖析，就可记忆线索。由“音”想“形”，即可谓“曲不离口，拳不离手”。，一开始教英语，就逐渐把英语的四十八个音素引人到记忆单词中来，如学习单词bike，老师就要把bike语音剖析，b读［b］，一般如此；i读［ai］情况下如此，k读［k］，一般如此，e不发音，但少。经过这样的剖析后学生就可汉语拼音的拼法，想象出来［balk］是由b一i一k一e组成。老师，绝说记英语单词无策略教学论文可言，要字母字母的死记。假如老师一开始就这样告诉学生，待学时间长了，再改就很难了。
记忆规律，想记住东西，理解所要记的内容，对不理解的东西只靠死记硬背不会有好的效果。记忆英语单词同样，是学会其发音，掌握音标及拼读规则。每记忆单词都要以语音人手先简后繁，先短后长、认真浅析，如：bee b读［b］ee是字母组合读［I：］，由音［bi：］想字母b一ee；又如：pronunciation词很长，分成五段pre一nun一ci一a一tion，［ pre］-+pro［nan］nun［si］ci［ei］——+a ［ fn］-ition［pro，nansi eifan］一段一段地语音联想，由音想字母很快就可把它记住。如遇特殊的变音情况，在剖析音时就。如listen［ lisn］语音，［t］音，由音想词时，可能丢掉字母t，但在剖析读音时，你到了，则字母t在记词时会丢失了。
2. 精力，由汉想英种策略教学论文，很短时间就可记住词，掌握了音形，可汉语意思还可能记不清。，在你运用种策略教学论文记几遍，就要合上书本，由汉语想英语，这样做就有了明确的记忆，记忆效果就会十分显著。策略教学论文，每次想背5一7单词为最好。脑中所贮存的汉语信息，去想其英语读音及拼写式，假若中间卡了壳，翻一下书查找一下，继续背下去，也可拿出笔来边想边写。这样的记忆策略教学论文，是“逼”着去深思小学英语教学论文，了记忆所要求的“心到、眼到、耳到、口到、手到”。
3. 文中寻觅，博闻强记上面的策略教学论文记忆单词，半个小时可记住20多个单词，但有些词在记的中会造成混淆，有的还可能忘记。另一，有些单词在单词表中所列出的意思过于简单。，当你记一会儿单词，就要去读句、读文、验证一下记住了所学的词，若在读的中出现了障碍，就要停下来记上几遍，把其意思在文中再认真体验一下，看看还有新解。也把词的音标，汉语意思写上去，理解句子，记忆单词，读

三、五遍文章，你就会在不知不觉中就把单词给记住了。

4. 充满自信，积极奋进记住东西，要有很强的自信心。当你有了的英文后，也可根本不看单词表，课文记词，要深信“我能记住”。自信心是良好的自我暗示，能调动大脑神经细胞的记忆积极性。做任何事，一开始就要成功。这样，才能去不懈地努力，才能有火一样的。，稍一遇到困难和挫折就心灰意冷，到头来就会一事无成。记忆单词确实是不轻松的劳动，刚开始总好策略教学论文也凑效，但你绝不要以为无能，咬咬牙难关就会很快过去，摸索到了记忆规律，掌握了记忆策略教学论文不要多久，你就享受到胜利的喜悦。
5. 勤于学习，广泛摄取有人说过，知识在和遗忘做斗争而的。任何人，都能一目十行，过目不忘。记英语单词如此，记住的词过不久就可能遗忘。，复习，学会的词隔一天两天要复习一下，隔三、五天再复习一下，十天、半月后再复习一下，反复几次，就可牢牢记住。为了巩固学过的词，要坚持每天大量地阅读，读课文、读课外读物、读英语杂志、读英语报纸。读得多了，词汇量就扩大了，词的用法也就掌握得多了。俗话说，见多识广，此话一点不错。另外，倡议，在你阅读英语文章时，还须学会猜词，上下文的意思去推测单词的含义，也可英语构词法知识去想某个词的意思。上述策略教学论文，你的英语词汇量可大大增加。
综上所述，英语单词的记法还有，把一类词（服装类、交通工具类、人体、文具类）归类一起记；卡片记忆；同义词、反义词记忆，加前辍、后辍、合成等构词法记忆；把词编成顺口溜记忆；还有出名的李杨英语；电视的英语记忆法等等。策略教学论文有策略教学论文的优点，但在指导同学时学生各自的特点选择最佳的记忆策略教学论文。这些同学克服为记英语单词犯愁的困难，地提高的记忆效率，学生学英语的积极性就会空前高涨。