小先生,“小先生制”在小学数学教学中试行

“人人学有价值的数学；人人都能必需的数学；不同的人在数学上不同的进展。”学校数学教学的。
我校城乡部，外来人口众多，家庭理由、智力理由和社会理由等的影响，学生学习，久而久之成了学困生。尤其是数学的学习，掉了知识点，补上，数学学困生更多。每班里都有那么，有些对于数学是“一知半解”，时间一长，就对学习失去了信心，更有甚者会厌学、逃学。这样对学生的一生都有极大的负面影响。
学生学前教育开发较早，对于这些数学知识早已掌握。过了一段时间，入学的新鲜感没了，课堂的知识又吸引的，就开始不认真听讲，久而久之，不良的听课习惯就养成了。
教师在课堂上很学习能力为标尺将学生划分成若干群落，进而展开有性的课堂教学和练习及时转变初中数学教学论文情况，课程的深入，学生间的差别会越来越大。现象制约了教学质量的提高及教育课程革新初中英语教学论文的。
为了更好地解决理由，我试着实践陶行知所倡导的“小先生制”，来学生的学习生活，提高学生的学习信心，感受学习数学的乐趣。

一、在小学数学教学中推进“小先生制”的作用小学数学教学论文

1.推行“小先生制”能培养学生自主学习的能力。联合国教科文组织：未来的文盲不识字的人，也识字很少的人，不会学习的人。以上世纪20年始，科学技术的迅猛进展，把人类带进了信息，新知识的剧增和旧知识的老化，要求得学习、终身不断地学习。在让学生小先生的，既进展学生自主学习的能力，又树立其独立解决理由的信心。
2.推行“小先生制”能培养学生团作的态度。在进展的今天，仅凭人的力量是很难完成工作的，“合作”在每领域都显现出了重要量。小先生在教授内容时，与他人团结互助、探讨，在教授中，与他人推动初中语文教学论文，以而感知到教学的快乐。推行和“小先生”制，本身团作，是老师和学生的合作。学生在这样的合作体验中学到的是学科知识，更是生活的策略教学论文。
3.推行“小先生制”能建立平等的师生联系。心理学探讨，平等的师生联系能使学生愉快地学习、深思小学英语教学论文并知识。陶行知先生十分师生联系，他说：“真教育是心心相印的活动。”推行“小先生制”，学生小先生，有机会亲自理由、浅析理由和解决理由，与教师平等的地位，以而逐步建立平等的师生联系。

二、在小学数学教学中“小先生”制的对策

1.选拔固定小先生。(1)小先生的选拔。小先生是以学生中选拔出来的学习带头人，他带头学习，其他同学一起进步。小先生一股选择进展较好、品学兼优、热心又有能力的较优秀学生。(2)明确的职责。①交朋友。能和被导的同学建立良好的同学联系，和他一起玩耍、谈心，努力与之好朋友、好伙伴。让被导同学在轻松愉悦的下学习。②多引领。被导学生的性格特点、学习，引领其上课、作业、休息、生活等。③遇到理由及时解决，解决不了及时汇报给老师。④异常情况时，及时向老师汇报。
2.每位同学都小先生。选拔出来的小先生是少数，又是大致固定的，，陶行知先生的：“人人都当小先生。”生活中到处有数学，到处有着着数学思想。每个孩子的生活是不一样的，以生活中习得的知识和能力不一样的，每个人都会小先生。
3.争当小先生。经过一段时间的学习，同学们，当小先生是件快乐的事。为了能当好小先生，同学们观察生活，给充电，既习得了知识又提高了能力。与此，越来越多的同学，也小先生，哪怕某一知识的小先生。经过这样的体验，的自信心提高了，学习的热情也提高了。慢慢地，班级中出现了争当小先生的势头。

三、感受与反思

1.放松教师的主导作用。在教学形式中，学生的性、性了很好的，是那些小先生，但也许会“放鸭式”教学的极端。此时，教师的主导作用显得尤为，这也要求教师在课前很好的统筹规划，使教学有条不紊地。教师是学生的学习伙伴，要给学生正确的引导，指导，发挥教师在数学导向作用。
2.教师要加强对导生的管理。小先生在这样的方式中起到了很的作用，但他毕竟学生，他的精力和经验是很有限的，对其的管理，才能更好地为教学服务，对他的学习也能起到激励作用。在平时，要多那些小先生的，理由及时处理，也及时更换小先生，这样更能激发起学生积极向上的学习热情，创建和谐、友好的学习气氛。
3.导生的时机。数学学习活动中不必刻意处处使用小先生。有时“小先生制”的活动在课堂上的呈现也可能小小的片段，有时却能贯穿整个课堂的始终。在学习有困难时，小先生活动占到大的，但教师对知识的讲授、讲解和指导仍是整个教学的，是替代的。
“小先生制”探讨小学数学教学的实践活动，刚刚起步。但班级学生的责任心、与人交往合作、学习的能力、心理健康却有了很大的提高。学生在担任“小先生”后，影响的学习，反而提高了的成绩、的能力、的要求，对的性格进展颇有好处。