交通标志,标志,大班社会活动:交通标志

活动
1　尝试不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。
2　能观察生活环境交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3　乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。
活动准备
孩子和家长、交通标志；教师交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI')，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。
活动

一、视频导入，引发探究

1　播放交通事故的动画视频。师：刚才你们了?发生了一件事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)
2　师：为会发生这样的事情呢?

二、播放课件，解读交通标志图

师：为了不让刚才的惨剧在的身边发生，遵守交通规则。让以认识交通标志开始学习交通规则。
1　认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最的标志信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示?绿灯表示?
2　认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?
师：老师也找到了标志，你们认识吗?这些标志告诉呢?
3　交通标志的分类。
(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有相同的地方?(引导幼儿以形状、颜色等观察和讲述)
(2)教师：警告标志是三角形，黄底黑边，黑案，警告驾驶人员前方路段有着的危险和采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑案，表示对车辆禁止或限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白案，是用于指路的指示牌。
4　判断交通对与错。
(播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)
(1)师：有这样一群人。你们看看的对不对?说说你的理由。
(2)教师幼儿的回答适时。

三、自制交通标志棋

1　师：交通规则很，都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在的生活中起着的作用，都认真服以这些交通标志，现在一制作交通规则棋。
2　商讨规则和做法。(1)图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。(2)判断图片的正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通设置为“2”，表示后退2格。)
3　幼儿分组制作游戏棋，

四、棋类游戏活动：我是文明小司机

1　幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。投掷上面的点数和前进或后退的标志图行驶，个到达终点的获胜。
2　教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并能力弱的幼儿，适时指导。
3　教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿表扬，发“文明小司机”奖状。