大同,课程,高中课程革新与建设需意识先行

2011年11月5日至10日，玉林市玉林高中教师赴上海市考察学习，上海市大同中学(简称大同中学)是的一站。
大同中学创建于1912年，是一所历史悠久的名校，办学100年培养了40位院士，钱其琛、钱正英、丁关根、严济慈、曾培炎等领导人及曾任浙江省省长的吕祖善该校校友。该校先后与10余个20多所知名学校结成友好学校，每年国际交流不断。学校的开放、现代化、办学知名度不断提升。
大同中学是上海市首批实验性示范性高级中学。以1987年起，上海市课程革新初中英语教学论文实验基地的大同中学就积极参与上海市课改，并坚持到现在，在学校课程革新初中英语教学论文积累了的经验，了骄人的成绩。是一所理念领先、特点鲜明的学校。走访大同中学期间。的经验给了的启发。为广西全面铺开高中新课改借鉴。
大同中学主管教学的郭金华副校长给作了报告《我校课程革新初中英语教学论文的品牌如何形成》，他在报告中回顾了20多年来学校课程革新初中英语教学论文的历程。
以1987年起的头十年，大同中学的革新初中英语教学论文是解放学生个性。学生的兴趣、能力与进展方向，单科课程革新初中英语教学论文、“减少必修课，增加选修课，加强活动课”的实验、学分制课程管理与学业评价制度的探讨、特长认度与“五免制度”的探讨。
个十年，大同中学的革新初中英语教学论文在让学生形成的、养成探讨能力。探讨型课程的探讨与实践、课程的探讨与实践、双语教学的探讨与实践、上海市二期教材革新初中英语教学论文实验。
最近几年，大同中学的革新初中英语教学论文于培养学生的革新意识、革新能力，每个学生成长的，加强学校课程领导力的实践探讨、学校课程统整的深化探讨。
在这20多年里，大同中学始终以课程革新初中英语教学论文与建设学校工作的核心，不断地将该项工作引向深入。的经验使认识到做好新课改工作有几种意识。

1.特点意识

校本课程的建设光追求数量，而应当学校文化的需求。走“校本课程特点化，特点课程精品化”之路，开发支撑学校办学特点、学校文化内涵的课程科目。
大同中学将培养学生的定位为；培养走向未来的大同人，有深厚的人文功底、扎实的科学素养、追求超越的革新意识和应对未来挑战的能力；是“人格，扎实，学有特长”“既怀民族情感，又有国际视野”的现代人。，学校的培养提炼出八个的教育内容：全球意识与民族自尊、合作与竞争、与法制、网络意识与网络道德、革新意识与实践能力、创业与风险意识、科学精神与人文精神、交往与慎独。校本课程的建设立足八个学习领域，给学生的学习内容。
大同中学在工作中处处强调特点：比如教师要形成某的特点、特长；各学科应做到“一科一特点”；课改要有的特点，形成的品牌；培养的人才要打上大同烙印，具有鲜明的大同特点。特点个性，品牌。有了特点。就有了自信。有了特点，就能在竞争中立稳脚跟。

2.平衡意识

“保住底线”“进展差别”“冒尖”是大同中学在课程中坚持的原则。“保住底线”，必修课程的设置，为学生修习的课程(是课程的一)，落实学科课程标准的共性要求。打牢学生进展的；“进展差别”，限定选修课程的设置(是课程和校本课程的一)，落实学科课程标准对不同进展方向不同的要求。进展学生不同的；“冒尖”。自主选修课程(是课程的内容和学校开发的课程)的设置，学生的个性化进展需求，培养学生的个性特长，为学生适应未来多样化的生活奠定。
课程兼顾学生进展的要求与学生的个性特长，这了平衡意识。在报告中，郭副校长还对平衡作了另解读：课改要“应试”与“素质”之间的平衡，所谓“保住底线”。还有保住学校长期以来高考升学率的平均值这一底线的意思，上兼顾学生差别。学生冒尖。大同中学2011年高考达线率100％，本科率达99.62％，一本率达82％，各项指标均居全市前列。课改要与特长、应试与素质之间的平衡，这对即将全面开展高中课改的是很有启发作用小学数学教学论文的。

3.规划意识

“凡事预则立，不预则废。”要做好一件复杂的事情预先做好规划，以报告中，大同中学的课改是有规划的，有一期规划、二期规划、三期规划。这样一期期地做下去。是课改。大同中学的全盘工作有规划的。是短、中、长期相。比如的2007-2010年工作计划中就有学期计划、年度计划、三年规划、五年规划。中长期规划要经过严格的论证，交付职代会审议。有了规划，工作就有了，有了条理性、连续性。

4.主次意识

大同中学的课改总是在规划中确定某一阶段的工作是，然后精力在这一阶段突破，以而带动全盘工作不断前进。现在抓教学常规的落实是很有必要的，上课、备课、教案、作业、考试、教学、下班辅导等都要抓，但全面开花、平均用力就很难有突破。能分清主次，有计划地确定某一阶段的工作，搞专项突破。比如用一年的时间组织各学科的组建好题库。然后完善并组建成学科题库，用2-3年的时间组织编好本学科的作业或教学辅导，那么教学就会逐渐走上高效、规范的轨道。

5.细化意识

确定某一阶段的工作，某个探讨项且是的，难的是如何将它细化落实，并不断地把它引向深入。
大同中学新近推出了“高中预备期课程”。为高中新生建立学习，习得学习对策，规划学业生涯，顺利渡过初高中衔接的学习适应期，适应高中学习生活，大同中学在2010学年高一新生中开设了高中预备期课程。该课程在开学周。采取学生问卷、讲座、课堂体验、日志、分享感悟等形式展开教学，学校的校长、特级教师。还有外请专家(知名校友)均上台授课。
该课程在2010年9月推出时由“文化导航”“学业导航”“学法导航”“学程导航”四大模块组成：①“文化导航”，该模块立足大同中学校史文化，讲座、参观校史室等形式，引导新生探究大同精神，树立争做新大同优秀学子的信念。⑦“学业导航”，该模块旨在学生规划高中学业。心理转型，并使学生全面高中课程与学程。③“学法导航”，该模块旨在使学生自主学习的理念和技艺，认识和反思的学习能力。学会选择适合的学习对策，课程内容学习总论、反思学习、时间管理技艺等。④“学程导航”，该模块深入到每一门学科，使学生各学科的课
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