初中数学教学中自学能力培养

为提高全民族素质，终身教育的思想已在社会上被广泛的认同，而自学能力是决定终身教育成败的关键能力。本文重点阐述如何在教学中培养学生的自学能力。笔者本着课内课外、教师指导与学生自学相结合的原则，结合多年的教学实践经验，提出：培养学生的自学能力应着重激发学生自学的兴趣，并要在自学过程中正确引导。为实现这一目的，针对每一个具体自学能力的培养(阅读能力、解决实际问题能力、主动探究能力、调查研究能力)，提出：课内教学主要通过以下四种方法来培养学生的自学能力：1、自问；2、自学；3、自练；4、自用：课外通过学生有目的的动手操纵活动来培养学生的自学能力，活动的环节为：猜想——验证——证实——结论——应用。【关键词】：自学能力阅读能力解决实际问题能力主动探究能力调查研究能力
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7引言7-8一、问题的提出8-11(一)自学能力是一个人可持续发展的重要能力8-9(二)自学能力是“四会”新人的必备素质9(三)自学能力的培养是新课程改革的需要9-11二、自学能力的培养11-40(一)自学能力的定义11(二)培养自学能力的基本原则11-12(三)培养自学能力的基本策略12-14(四)课堂培养学生自学能力的四个方法14-19(五)具体自学能力的培养19-33(六)培养自学能力的教学实践效果分析33-38(七)自学实践取得成效的原因初探38-40三、几点思考40-42(一)学生学与教师教的关系40(二)学生“学会”与学生“会学”之间的关系40-42结论42-43参考文献43-44后记44