关于初中数学教学中学生革新能力培养探讨

创新,对一个国家和一个民族来说,都是一项必备的能力。作为担负着国家和民族前途与未来的教育事业,更应该将创新实践在我们的实际教学过程中,这不仅是国家和社会对我们的期望,也是历史和时代对我们的要求。我们必须重视创新,尤其是重视对下一代的创新教育和创新能力的培养。在我国的素质教育中,将对学生的创新能力培养放在了国家的战略高度上,所以作为一名初中数学教师理应尽自己最大的努力来完成对学生创新能力的培养。而在之前的有关创新教育的论述中,经常会混淆创新精神、创新思维、创新方法和创新人格等多种概念,本人觉得实在这些概念实际上有内在的一致性,四个方面各起着不同的作用,只有当这四个方面同时起作用时,创新教育才能真正的实现。本文通过对初中数学教学中创新能力培养的阐述,特别是对初中数学教学中学生创新能力培养的理论方面、实践方面的探讨,充分展现了中学生创新能力培养的重要性。本文的目的在于在全面详实研究前人理论的基础上,结合本人及其他教师同行的实际教学经验,尽可能的全面、系统的阐述初中数学教学过程中对学生创新能力培养的问题。本文从最初的相关理论探究出发,延伸到有关的培养理论,再用相关的培养理论指导日常教学工作,最后阐述初中数学教学中学生创新能力培养的意义。从相关理论—具体理论—实践过程—现实意义,一步一步阐述开来,尽可能的对该问题形成一套完整的理论—实践体系。【关键词】：初中数学教学创新精神能力培养
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-8第一章绪论8-181.1研究背景8-101.2研究现状10-151.3研究的问题及意义15-181.3.1研究的问题151.3.2研究的意义15-18第二章初中数学教学中学生创新能力培养的理论研究18-312.1初中数学教学过程的基础理论18-202.1.1认知学习理论182.1.2发展性教学理论18-192.1.3建构主义学习理论19-202.2初中数学教学中创新精神的培养20-242.2.1创新精神内涵202.2.2创新精神与初中数学教学20-212.2.3初中数学教师自身创新精神的培养21-222.2.4初中数学教学对学生创新精神的培养22-242.3初中数学教学中创新思维的培养24-262.3.1打破思维定势,去掉学习心结252.3.2鼓励学生思考,给予学生肯定25-262.3.3长期思维练习,养成创新习惯262.4初中数学教学中创新人格的培养26-312.4.1培养独立型人格27-282.4.2培养容纳型人格282.4.3培养灵活性人格28-292.4.4培养主动型人格29-31第三章初中数学教学中学生创新能力培养的实践研究31-503.1激发学习兴趣,培养学生的创新精神31-363.1.1创造自主学习情境32-333.1.2营造愉悦教学氛围33-343.1.3塑造学天生|教育论文网|功感34-353.1.4教学案例35-363.2提高介入意识,锻炼学生的创新思维36-403.2.1培养学生介入创新的热情373.2.2重视学生的创新实践37-383.2.3创造介入创新的机会383.2.4教学案例38-403.3重视学习过程,培养学生的创新方法40-443.3.1公道安排学习时间40-413.3.2养成良好的学习规律41-423.3.3优化学习方法42-433.3.4教学案例43-443.4锻炼协作精神,培养学生的创新人格44-503.4.1重视协作45-463.4.2引导协作46-473.4.3指导协作47-483.4.4教学案例48-50参考文献50-52致谢52-53