学生,班主任,浅谈新时期班主任工作

在新时期的教育中，班主任是班集体的组织者、管理者，学校管理的中坚力量，还是学生健康成长的引路人，是学生革新精神的培育者，是影响学生进展的“他人”。
那么，怎样才能做好新时期的班主任工作呢？
1. 树立新的教育观念 在我国，革新初中英语教学论文开放和市场经济的进展，新事物、新观念的不断出现，生活方式的日新月异，对教育的影响和很大。现实的班主任要培育好学生，正视这一事实，面对新的形势，坚持“育人为本”的教育观念，发挥学生的作用，学生的生活世界，关心学生、尊重学生、学生、引导学生自主学习、自我管理、自我教育、自我约束。坚持面向全体学生，学生个性进展。真诚地对待每学生，尤其对所谓学习成绩差或有偏差的学生，绝放弃，要让每学生在学校都能地进展，做到为了学生，为了学生的，推动初中语文教学论文学生的全面进展。
2. 新的教育策略教学论文 班主任教师要运用表扬的手段，激发学生的学习动机和良好。苏霍姆斯基曾经说过，爱就教育，深入学生关心和爱护学生，用真情去感化，用爱心去教育，才能收到良好的教育效果。我班的某某某学生，自转到我班，成绩不理想，但学生，学习很刻苦。为此我专们家访，到他父母离异，母亲靠蒸馒头维持生计，某某放学或节假日还得带弟弟上山砍柴开减轻母亲的负担。母亲忙于生意根本顾不上孩子的学习，对辅导孩子一点信心都，他总是向孩子要成绩，要了这么多年，也太大的收获，彻底失望了。我把孩子在学校刻苦学习的情况与家长沟通，并且表扬了孩子。我真诚地告诉她，我为孩子的付出而感动，经过一小时地倾谈，我与家长达成了共识，学校、家长、学生。课堂上，我有意识地提适合他回答的理由，课后经常为他开“小灶”，五年级学期期末考试，他考得又不太好，他给我写了一封信说，我下定决心要超过某同学，可我又失败了，辜负了你对我的希望。在总结会上，我专门就学生平时付出的心血给予了表扬，对于学生来说，三分了不起的成绩，付出了也收获了，与他的付出相比，收获小了点，但他赢得属于的掌声。这学期他又有了进步，我和她的母亲都为他的进步而感到高兴。
3. 发挥班主任的人格魅力 在对学生的教育中，班主任的人格魅力是无穷的，教育说到底是人格完善的。班主任的思想觉悟、道德素质，对学生有很大的影响。著名哲学家黑格尔说过“教师是孩子心中最完美的偶像”。的确在孩子心目中，教师圣洁完美、无所。俗话说身教胜于言教，班主任的思想、、作风和品质，每时每刻都在影响学生。学生每天接触时间最长的是班主任，班主任的一言一行都会在学生身上产生积极或消极的影响。就连老师赞许地点头 ，一丝会意的微笑，一束的目光，都会渗入学生的心田，变成的精神力量。以某种作用小学数学教学论文上说，学生身心能健康和谐地进展，教师的作用至关。你说到做到，学生就言必信、行必果；你办事认真，一丝不苟，学生就可能养成踏踏实实、坚持不懈的精神。
4. 用真情去感化每一位学生 一名班主任，爱更是架于与学生交流间的一座桥梁。要用内心最真挚的情感和学生做朋友，放下老师的架子，去尝试着和学生“打成一片”，和学生一起活动、娱乐，做最知心的朋友，倾听学生内心的想法，感受学生的心情，领会学生所要表达的意思。学生到校仅为了学习，是要学会生活，更想在这里知识、寻找友谊、学会生活、形成个性。，班主任的我，力求让感到家庭的温暖，感到友谊的，使能愉快地学习快乐地成长。学生病了，在家里很痛苦，又惦记着功课，每次我都打电话问候，并抽出时间给补课。有时还周末组织学生补课，让每个学生，不因有事或生病而誤课。
我的真诚赢得了学生的真诚，我的心灵赢得了学生的心灵。我有一段时间嗓子不好，常常有学生偷偷在我的办公桌上放治嗓子的药，却以来学生提起过这件事。在毕业离校之际，孩子们在前后黑板上写满了对老师的祝福和留恋，这一字编织着师生之间的情和爱。
5. 让班级活动更精彩 喜爱活动是学生的天性，成功的班级活动会在学生的记忆中留下磨灭的印象。它对学生来说，既拓宽视野，信息，精神生活，又使学生以中，更能使学生锻炼和提高，促使学生学会交往、学会做人，形成良好的个性。对于班主任来说，既平时的某些学生的长处，又培养学生的集体主义精神，更的是能教育的良机，良好的教育成效。多彩的班级活动是建设好班集体的措施。 刚组建班集体时，班主任要组织活动：类似“向你我”、“难忘的军训”等主题班团活动；班委会竞选，班级布置等班务活动；班级优秀学生学习经验、“互帮互助同进步”的手拉手结对子、“批评与自我批评”等互助活动；组织“班级夏令营”、“篝火晚会”等联谊活动；还开展适应信息交往要求的网络活动。这些活动会使同学之间加强，学会处理人际联系，更的是能增强学生的集体荣誉感，推动初中语文教学论文学生间的交往、团结和班集体的巩固与进展。
总之，新时期的班主任，具有现代的教育思想，新的教育策略教学论文和高尚的人格魅力，能用真情去感化每一位学生，让班级活动更精彩。这样，才能做好班主任工作，培育具有实践能力和革新精神的创造型人才。