学生,现代教育技术,现代教育技术环境下通用技术教学

【中图分类号】 G42【文献标识码】B【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0179-01

《新课程革新初中英语教学论文标准》的，在教学方式策略教学论文上对教师了更高的要求。通用技术这门课程是高中新课标革新初中英语教学论文亮点，运用现代教育技术手段各学科教学已是历史的必定教育论文。那么，在新课标革新初中英语教学论文条件下，如何现代教育技术通用技术的课堂教学呢？我想以谈谈。
1现代教育技术激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率
现代教育技术下的多媒体教学手段把所学知识以崭新、、有趣的形式呈现在课堂上，调动学生的多种感官，将所学知识变得更加化、直观化，激发学生探究的和求知的热情。多媒体手段展示的知识量大，能创设良好的学习情境，大大提高了课堂教学效率。
2现代教育技术的辅助教学作用，发挥学生的性
教学遵循学生自身进展和认识的规律，发挥学生的性，才能最佳效果。通用技术教学更是如此，它是一门立足实践、综合、革新、科学与人文融合的课程。现代教育技术环境大大开阔学生的视野，调动学生的性、积极性，让学生多种交流、合作探讨，学习的主人。
3现代教育技术环境下的多媒体技术培养学生探究性学习
新课改的教学要求培养学生革新精神和实践能力，所以要以学为主的结构，让学生以探讨者的身份自主探究学习。多媒体技术结构、模型设计等活动，培养学生勇于革新、敢于实践的能力，学生还在计算机创设的模拟环境中操作、观察实验结果、实验数据并科学浅析，以而培养学生的探究能力，掌握科学探究知识的策略教学论文和途径。电子技术这知识，学生要大量的实验并以实验结果中总结知识并掌握知识。而通用技术这门学科是新兴学科，有的学校还让学生大量实验的条件，这样就计算机用仿真实验室软件仿真模拟实验，效果、逼真、准确。计算机软件的使用深化了学生对技术的认识，也大大推动初中语文教学论文了对新课改的。
4网络资源开放学习环境
现代教育技术与各学科课程的有机，为通用技术教学在空间、内容和形式上的拓展与开放创造了良好的条件，的网络资源不断优化形成新的多彩的教学资源，运用到通用技术教学中去。开放式的技术教学有两种形式：是教师教学目的搜寻、整理、综合有关某课题的适应素材，精心设计、制作供学生使用的课件、网页等，为学生创造自主学习的环境，学生在头脑中建立完善、系统的知识系统；另是为学生的信息，教材，引导学生运用策略教学论文学习。在讲技术设计可持续进展原则时，为了让学生温室效应产生的理由危害，并寻求解决的案例时，可的网络资源让学生有关国内外温室效应探讨的最新，能过归纳总结，用PPT软件做成学习，媒体向全班展示，发布到网上。这一教学方式，学生以被动的接收者学习参与者、创造者、以至了学习的，教师是学生学习的指导者，而仅是知识的传授者，了学习中学生的作用和教师的主导作用。
综上所述，现代教育技术运用于通用技术教学有其特有的优势，在新课程革新初中英语教学论文的中，教师应将现代教育技术手段与通用技术教学有机整合，克服畏难情绪，科学地多媒体网络等多种资源教学内容和形式，探讨新的教学方式，为学生创造自主学习条件，也要，现代教育网络技术虽具有优势，但并不意味着每节课都使用才能达到的效果。如何不拘泥于形式，综合手段，让教学手段为教学目的服务。既可发挥多媒体网络环境的优势，又能发扬传统教学的特点，做到以媒体为辅助，以教师为主导，以学生为的高效课堂教学，才是教师追求的教育。