学生,教师,关注学生心理健康,做学生灵魂塑造者

【】 青少年学生是祖国的未来，近几年关于青少年心理理由的事件却时有发生。不。教书育人的教师，要教好书，更要学生的心理健康，维护学生的心理健康，做学生灵魂的塑造者。
【词】 教师 青少年学生 心理健康
青少年学生是祖国的未来，是社会主义建设的接班人。培养教育，让健康快乐地成长，为祖国建设输送更多优秀人才，是每教育者的愿望。近几年来关于青少年心理理由的事件却时有发生——
某市高二女生秋子因两门会考不及格，在家里服下大量安眠药后打开液化气开关身亡。
西宁市某中学初二（2）班学习较好的5名女学生，因期中考试成绩不理想，大量吞服舒乐安定片后集体上山轻生，幸亏及时而未造成后果。
浙江中学生徐力弑母，社会广泛。
福建永定某中学两名寄宿生因口角斗殴，致死人命。
前不久，我市某实验中学几天内连续发生两起学生跳楼事件，美好年华就此划上句号。
……
小小年纪，或，或杀人，竟至于杀害亲身母亲，这一件件的事实心痛不已。这，固然有许多的因素使然，却也不令这样：的孩子生病了。这病不在身体，而在心理。诚然，在成千上万的学生当中，发生这类过激的学生毕竟只占一小，，也会到：平时，老师们在谈起学生时，会谈到有些学生个性过强，只能捧，批评不得；有些学生都已经是中学生了，还动不动就哭鼻子，显得极脆弱；有些学生总是与同学好好相处，同桌像走马灯似的换了又，还是时时要求调座位；有些学生总是独来独往，朋友，教师与之交谈，也很难打开其心灵之门……实际上，学生心理健康的现象并不少。1980年，我国心理学家首次试用明尼苏达多项个性调查表（MMPI）对我国中小学生调查测试，有些被试的分数接近病理异常反应，有着的心理健康理由。上海精神卫生中心曾对本市5000名青少年一次精神卫生调查，有心理偏差（心理障碍）的人占27%。
在素质教育早已被摆上议事日程的今天，要全面提高学生的素质，心理素质的教育至关。学生的心理不健康，任何教育都枉然。心理不健康，势必影响学习，而导致的违法犯罪则更头痛。近年来，未成年人违法犯罪现象越来越多，越来越趋向低龄化，是极让这些教育者汗颜的。
，和加强青少年学生心理健康教育非常，非常迫切。要做好这工作的除了社会、家庭，最量是来自于学校，尤其是学校的教师。
教师始终生活在学生之中，是除了父母亲朋外学生接触最多也最可亲近的人。教师的天职是教书育人。曾说："教师是人类灵魂的工程师。"这点证明教师除传授知识、技能外，还要培养学生健康全面进展，要学生学会做人。比教书更的任务。以人的社会化的角度来看，人的思想道德的社会化是非常的。知识没学好，补上，形成良好的思想道德，没养成良好的生活习惯，弥补就难了。所以教师是学生学习的引路人，还是学生心理健康的维护者，有责任和义务去学生的身心健康，在教学中参与心理指导，做好塑造学生灵魂的工作。
那么，教师该如何才能更好地维护学生的心理健康，学生灵魂的塑造者呢？论述与实践，我来谈谈的一些。

一、教师努力保持良好的心理。

现代生活的紧张和繁忙，给心理变化，面对升学的激烈竞争及来自社会各的有形的和无形的压力，使教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理必定教育论文导致不的教育，对学生心理产生不良影响。
要学生心理健康的维护者和学习的伙伴，教师要有健康的心理（现代教师良好的心理素质：对学生的爱和尊重，对教育事业的执着，饱满的教学热情，奋发向上的理想，顽强不屈的意志，乐观的人生态度，严谨的治学风格，乐于助人的性格特点等），具有对学生心理健康教育的意识，并将意识融入到日常的教育教学活动中去，为教育教学创设良好的心理背景、心理氛围，为学生理解和宽容，维护其自尊心，减少学生对学习生活的抵触情绪，其恰当的心理，并予以情感支持。身为教师的我很清楚，一名教师，承担的责任是很重的，不管承载了多重的负荷，仍绝忘记学生是无辜的，在工作中，要摒弃个人的恶劣情绪，一如既往地对学生负责，耐心、热情地学生；要自控，不将的情绪带给学生。对学生要充满信任，充满期待。用良好的心理去影响学生的心理进展。以自身健康的心理去影响学生，这本身最有说服力的心理健康教育。
值得提一下的是，教师的心理健康理由是联系到学生素质培养的理由，是决定教育事业成败的理由。全社会的、和支持，才能使教师的心理健康的维护和提高，更好地维护学生的心理健康，学生灵魂的塑造者。

二、教师要心理学知识，提高自身的心理健康教育辅导能力和素质。

教师自身良好的心理学知识是教育好学生的根本保证。
多少年来，思想中根深蒂固的思想是，教师是教学生读书的，教师的职责是把掌握的知识传授给学生。，就长远的教育进展方向和走势来看，任何学生、家长都希望教师是有感情的人，而是一架教书的机器。韩愈曾说"师者，传道授业解惑也"，其内涵并不单单传道和授业，更为的是解惑。这教师学生不懂的知识，为学生解决所不明白的学习疑问，更教师理解学生的心理。郭沫若说"书是死的，人是活的，死读书把活人读死，活读书把死书读活"。为了教学生读好书，教师仅仅有课本的知识还远远，还懂得心理学。及时掌握学生的心理动态，抓住学生的心理对教育的长期效果非常。
教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全。这说，心理健康教育单靠专职教师是的，是全体教师广泛参与。这就要求每一位在职教师要掌握有关心理健康和心理教育的论述与方(转下页)