高中物理教学中科学策略教育探 讨

在《物理课程标准》(实验稿)中，课程总目标之一是：学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。所以在物理教学中不仅要教给学生基本文化知识，更重要的是要教给学生具有普遍价值的科学方法，这样有利于促进学生智能的发展，培养科学的态度，培养学生创新精神和实践能力，并能提高学生的综合素质。本文通过多年的教学经验，通过理论思考和教学实践，对高中物理教学中科学方法的教育进行探索。全文分三章：第一章是概述。包括物理科学方法的概念、物理科学方法教育的必要性、以及可行性。第二章是高中物理常用的几种科学方法的先容。先容了观察方法、实验方法、数学方法、逻辑思维方法。第三章是实施科学方法教育的途径。阐述了物理概念或规律教学中、物理实验教学中、物理习题教学中、通过物理学史等途径进行科学方法教育，最后总结了实施科学方法教育应留意的问题。【关键词】：科学方法物理教学教学过程素质教育逻辑思维
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-8第一章概述8-13第一节物理科学方法的概念8-91．1科学方法的含义81．2物理科学方法的概念8-9第二节物理科学方法教育的必要性9-122．1物理学科教学的需要9-102．2素质教育的需要10-112．3帮助学生逐步树立起科学世界观的有效途径11-12第三节物理科学方法教育的可行性12-13第二章高中物理常用的几种科学方法先容13-27第一节观察方法13-141．1观察方法的分类13-141．2观察方法的一般程序14第二节实验方法14-152．1实验的分类14-152．2实验方法的一般程序15第三节数学方法15-183．1物理学中运用数学方法的必要性16-173．2数学方法的特点17-18第四节逻辑思维方法18-274．1逻辑思维的概念18-194．2物理教学中几种主要逻辑思维方法19-27第三章实施科学方法教育的途径27-44第一节物理概念或规律教学中进行科学方法教育27-311．1充分理解概念的内涵和外延,善于向学生提示科学方法281．2加强概念或规律的推导练习,使学生使用科学方法28-301．3温习教学中,提练总结科学方法30-31第二节物理实验教学中进行科学方法教育31-342．1分析实验设计思想,挖掘科学方法31-322．2注重实验的过程和记录的处理,进行科学方法教育32-332．3改进和设计实验,检验科学方法掌握程度33-34第三节物理习题教学中进行科学方法教育34-413．1精选个例,拓展思维,逐步深化科学方法34-363．2注重对习题的归纳,总结共性规律和方法36-41第四节通过物理学史进行科学方法教育41-434．1物理学史的教育意义与作用414．2充分利用物理学史进行科学方法教育41-43第五节实施科学方法教育应留意的问题43-44结束语44-45参考文献45-46致谢46