安庆职业技术学院高职数学教学近况浅析及革新探讨

为了解决高职数学教学中面临的问题，笔者经过近两年的探索与实践，在充分调查的基础上，鉴戒他人研究经验，参考相关的教育教学著作，对安庆职业技术学院数学教学的现状进行了较为深刻的分析与探讨。笔者以为|教育论文网|：在高职数学教学改革中，应针对高职学生的数学学习现状和特点，研究和采取适合的改革对策：改革高职招生入学方式；通过构建数学教学模块，建立高职数学课程新体系；提高教师队伍素质；改革教学方法，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，促进学生的数学学习，实现高职数学的教学目标。本研究在解决我院高职数学教学所面临的实际问题的同时，也为高职教育数学教学的改革和相关研究提供一些参考和鉴戒，对高职数学教育的改革有着重要的意义．【关键词】：高职数学现状分析教学改革
【论文提纲】：内容摘要6-7Abstract7-10一、前言10-14(一)高职教育的发展10-11(二)高职数学教学的背景及意义11-141、对数学的再熟悉11-122、高职数学教学的背景12-133、我院高职数学的教学背景13-14(三)本研究的目的及方法14二、我院高职数学教学现状的调查及分析14-32(一)调查方案的设计14-16(二)学生数学成绩的分析16-25(三)高职学生数学学习情况问卷调查结果的统计分析25-30(四)专业课教师关于数学课程教学内容的问卷调查结果的统计分析30-31(五)我院高职数学教学中存在的主要问题31-32三、高职数学教学的理论文献研究32-35(一)弗赖登塔尔的数学教育理论32-33(二)建构主义的数学教育理论33-34(三)布鲁姆的“目标教学”理论34(四)国外高职数学教学独特经验34-35四、高职数学教学改革探讨与实践35-49(一)高职教育入学方式的改革设想35-36(二)修订教学大纲，进行模块式教学，建立适合高职特色的数学课程体系36-421、高职数学内容改革必须突出应用性、文化性、专业性和时代性的特色37-392、科学编审修订高职数学课程的教学大纲，推进高职数学的教材建设39-403、公道设计教学模块，建立适合高职特色的数学课程体系40-42(三)转变教学观念，更新教学手段，提高教师队伍整体素质42-451、教师要切实转变传统的教育观念，提高自身素质及授课水平42-432、掌握和运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实际效果433、加强数学实验课教学，培养学生数学建模思想与方法43-444、团结协作，致力于高职数学的教学研究和改革44-45(四)改革教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，增强课堂教学的活力45-491、激发学习动机，增强学习数学的内部动力452、培养学习兴趣，提高学习数学的实际效果45-48(1)感受数学美46(2)让数学史融入高职数学教学46-47(3)删繁就简，化难为易，重技能练习，轻理论推导47(4)建立融洽的师生关系47-483、推进高职数学课程考试模式的改革48-49五、结论与启示49-51(一)本研究的结论49-50(二)本研究的反思50(三)本研究对高职数学教育的启示50-51附录1安庆职业技术学院06级数控、电子专业数学考试成绩51-52附录2安庆职业技术学院06级会电、物流专业数学考试成绩表52-54附录3安庆职业技术学院05级计算机应用技术专业数学考试成绩表54-55附录4专业教师《高等数学》教学内容问卷调查情况统计表55-57附录5专业教师《经济数学》教学内容问卷调查情况统计表57-59附录6学生数学学习情况问卷调查表59-61附录7高职新生入学《数学》摸底测试题61-64主要参考文献64-66致谢66