北京市武术段位指导员岗位培训目标系统和内容系统探讨

本文对北京市社会武术指导员基本状况和对知识与能力的需求状况进行了分析,并结合岗位要求,对社会武术指导员培训体系中的培训目标、培训内容加以探讨,对培训体系的建立提出了建议。具体纲要如下:1、通过对北京市社会武术指导员基本状况的调查发现,大部分社会武术指导员的段位水平还处在初中级段位,还有近三分之一的社会武术指导员没有段位,可见社会武术指导员的段位水平比较低,需要进一步提高。北京市社会武术指导员的文化程度、理论水平和武术技术还不高,亟待解决。2、大部分社会武术指导员来参加此次培训的主要目的是:掌握武术知识和提高业务能力(占84.52);掌握武术的基本技术,做到会教、会练(占83.34)。3、在对基础理论知识对进行武术指导的作用评价方面,社会武术指导员的观点与专家的观点走势基本一致,运动练习学方面知识,运动生理学方面知识,运动医学方面知识,运动营养学方面知识等基础理论知识都进入了社会武术指导员和专家评价排序的前五位。4、在对专业理论知识对进行武术指导的作用评价方面,武术典型拳种的技法分析,武术运动的损伤与按摩,武术运动的教学理论,武术运动的练习理论,武术运动的养生知识,武术运动的特点、作用都进入了社会武术指导员和专家评价排序的前七位。5、在对教学练习能力作用评价方面,公道分解技术动作的能力,预防和纠正错误动作的能力,讲解示范的能力,选用指导方法手段的能力,制定和调整指导计划的能力都进入了社会武术指导员和专家评价排序的前五位。6、北京市社会武术指导员对理论知识和能力的培训需求特点是:以武术专项理论和专业能力为核心涉及生物与社会等学科理论的知识体系。7、建立了一个社会武术指导员岗位培训目标体系。8、社会武术指导员可定为四级:社会武术指导员,二级社会武术指导员,一级社会武术指导员,国家级社会武术指导员。并对每一级的社会武术指导员要求具备的知识结构和专业能力提出了侧重点。【关键词】：武术指导员培训目标内容体系
【论文提纲】：摘要2-41前言4-52文献综述5-72.1有关社会武术指导员岗位培训的研究综述5-72.1.1建立社会武术指导员岗位培训的必要性62.1.2我国社会武术指导员岗位培训教学理论研究现状6-73研究对象与方法7-83.1研究对象73.2研究方法7-83.2.1文献资料研究法73.2.2走访座谈法73.2.3问卷调查法7-83.2.4数理统计法83.2.5逻辑比较分析法84结果与分析8-274.1北京市社会武术指导员的现状分析8-134.1.1基本状况分析8-114.1.2社会武术指导员参加培训的目的和收获11-134.2北京市社会武术指导员知识和能力的需求状况分析13-224.2.1北京市社会武术指导员基础理论知识的需求状况分析13-154.2.2北京市社会武术指导员专业知识的需求状况分析15-174.2.3北京市社会武术指导员专业能力的需求状况分析17-224.3北京市社会武术指导员岗位培训目标的确立22-234.4北京市社会武术指导员岗位培训内容的确立23-274.4.1培训内容应适应社会和体育科技的发展要求244.4.2培训内容选取要考虑岗位规范要求24-254.4.3培训内容应留意各学科以及各类知识间的相互联系和影响254.4.4选择培训内容应根据社会武术指导员的实际25-264.4.5北京市社会武术指导员岗位培训内容的组织方案26-275结论与建议27-285.1结论27-285.2建议286重要参考文献28