小学语文教学中革新意识培养

摘要：在小学语文教学中，教师应注重培养学生的革新教学论文意识：鼓励学生质疑，培养革新教学论文思维；鼓励标新创新，培养求异思维；启发创造想象，诱发革新教学论文思维；挖掘创造性因素，培养革新教学论文品质。
关键词：语新教学论文意识革新教学论文思维求异思维创造想象革新教学论文品质
革新教学论文意识是指人们根据社会和个体生活进展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中体现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中一种积极的、富有成果性的体现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的条件。革新教学论文意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志，革新教学论文意识强的人总能以不同平常的独特视角来浅析不足，具有强烈的创造和创造勇气。因此，我们在教学中要把学生这方面的潜能挖掘释放出来，不断注入开发革新教学论文意识的活力。那么，在小学语文教学中如何培养学生的革新教学论文意识呢？

一、鼓励学生质疑，培养革新教学论文思维

革新教学论文意识来自于不足。古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”“疑是思之源，思是智之本。”发现不足、提出不足的过程中往往闪烁着聪明的火花。牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机，都起源于质疑。可见，具有发现不足、提出不足的胆略，是一切优秀人才必备的品质。爱因斯坦也曾说过：“提出一个不足往往比解决一个不足更重要。”因此，我们要激发学生产生疑问，帮助学生找到学习的钥匙，这是革新教学论文的起步。
提问是一个人以已知伸向未知的心理触角，是革新教学论文意识的具体体现。在教学中，我们在引导学生学习时要着力引导他们在实践中掌握质疑的基本策略。
如：以课题质疑，以标点符号质疑，以中心思想质疑，以语言运用质疑，找理由质疑，找依据质疑，抓联系质疑，抓关键句质疑，抓矛盾质疑，寻实质质疑，联想质疑等。例如《第一场雪》中有这样一句：“落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。”教师可引导学生抓矛盾处质疑：凭我们平常的感觉，凡是毛茸茸的东西，一般不会发亮，那么这句中“毛茸茸”的银条为什么又“亮晶晶”呢？凡是“蓬松松”的东西——比如一团棉花——它就不会“沉甸甸”，但是课文中为什么又说“蓬松松、沉甸甸”的雪球呢？教师还要允许和鼓励学生对书本上现有的知识和结论作独创性的发现，甚至发现课文的不足之处，并想法加以弥补，来培养学生的革新教学论文思维。

二、鼓励标新创新，培养求异思维

在以往的语文教学中，我们较多地追求学生熟悉的“标准化”，导致了教师对学生熟悉进展的整洁划一，体现在课堂上，常常是教师的一言一语给学生以方式化的示范或提示，造成了思维定势，严重地抑制了学生创造思维的进展，妨碍了学生的革新教学论文。因此，克服思维定势，进展求异思维对于革新教学论文意识的培养有着重要的作用。在课堂教学中，教师应给学生留出充分思索的时间，打破“唯我独尊”的思想，千方百计创造条件，使学生敢于发表不同意见，引导他们进行多角度、全方位的思维，允许并鼓励学生的熟悉朝不同方向辐射，并敢于争议，发表新奇独特的超常、超前、超群的见解，敢于打破常规，突破传统观念，大胆革新教学论文，标新创新。这样，即使学生对事物的熟悉在是非、优劣、曲直上有些分歧，但思维过程、辨析过程就是革新教学论文意识萌生、长大教育论文教育论文、成熟的过程，其积极作用绝不是某一具体不足的答案是否正确所能代替的。

三、启发创造想象，诱发革新教学论文思维

心理学探讨表明，儿童期的创造力更多地是以创造性想象来体现的。因此，在语文教学中，教师要引导学生根据课文所提供的语言信息，唤起头脑中的有关表象，给学生留下充分想象和联想的空间，让学生的想象思路向四面八方辐射。例如教学《小壁虎借尾巴》一课，学生了解了一些动物尾巴的用处后，可以告诉学生，人类探讨动物尾巴的用处来为人类服务，比如人们根据鱼的尾巴、鸟的尾巴设计的船只的舵、飞机的机尾都是用来掌握方向的，然后启发学生根据自己所知道的动物尾巴的用处来进行辐射想象和联想，以中受到启发，设想发明某种事物来为人类服务。
这样以模仿入手，通过相似要素的组合，进行适当的开拓和延伸，使学生的想象更具体、更公道。

四、挖掘创造性因素，培养革新教学论文品质

在各种人格特点中，自信心、探讨欲、挑战性和意志力是革新教学论文个性的核心品质。现行语文教材中有很多先容名人名家成功的故事，如张衡、童第周、牛顿、爱迪生、爱因斯坦、李时珍、詹天佑等的故事，这些课文极富革新教学论文教育因素，语文教师应尽力挖掘教材中的创造性因素，教育学生学习名人名家的自信心、恒心、挑战精神和顽强的意志，迎难而上，知难而进以及敢于革新教学论文的勇气，培养学生的成就动机，以而对学生进行革新教学论文意识的培养。
随着语文教学革新教学论文的不断深入，教师要运用先进的教学策略和手段，引导学生去探求科学知识。教师在教学中要大胆突破旧观念、旧思想，要积极探讨，不断学习新知识，勇于进行教法革新教学论文实践，开发和培养学生的革新教学论文意识和革新教学论文能力，使他们成为有理想、有文化的社会主义接班人。
参考文献：
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