小学数学游戏型课件设计与开发

游戏型课件是通过计算机进行的教学游戏,与一般电子游戏软件不同,它具有明确的教学目标,通过游戏的形式,引发学生的学习兴趣,让学生在轻松的游戏中获得学科知识、形成学科技能。这种课件是教学软件与电子游戏软件的有机整合体,具有课件和游戏的双重性质,是计算机教育应用中一个富有潜力的发展方向。本文从游戏型课件的界定出发,对游戏型课件的基本性质、开发的一般过程及理论基础等进行了探讨。游戏型课件既具有一般多媒体课件的共性,又具备自己的个性,因而其开发过程与一般多媒体课件有所不同,其理论基础也更加广阔。游戏型课的设计不仅需要以教学设计、课程教学理论为指导,也需要以多元智能、游戏教学、游戏设计等理论作为支持。继而本文在对小学数学学科特点、教学目标、教学内容及小学生心理特点等分析的基础上,得出游戏型课件是优化小学数学的重要手段,由于它:①有利于激发学生的学习兴趣,调动学生主动学习的积极性。②能够适应学生的个体差异,面向全体学生。③注重学生的全面发展。④能够减轻学生学习的负担。同时陈述了小学数学游戏型课件应具备更加夸大|教学论文网|形象性、更加注重活泼性、更加发挥激励性、更加接近生活性和更加提倡简易性等特点。在此基础上,本文从教学设计、架构与规划、外部效果设计和交互界面设计等方面对小学数学游戏型课件的设计进行了研究。这些内容是小学数学游戏型课件设计研究的关键部分。教学设计是整个游戏型课件设计的条件|教育论文网|和依据,良好的教学设计是游戏教育性的保证,同时又为教育与游戏融合奠定基础。小学数学游戏型课件的架构与规划着重阐述了游戏形式元素与戏剧性元素的设计及它们与小学数学教学整合的方式。形式元素是构成游戏型课件的结构元素,主要包括玩家、目标、操纵、规则、资源、冲突和结果等。本文对各种形式元素都进行了具体阐述,分析了在小学游戏型课件中构造这些元素时需要考虑的问题,并结合国【关键词】：小学数学游戏型课件设计开发
【论文提纲】：摘要7-9ABSTRACT9-11前言11-14第一章游戏型课件概论14-271.1游戏型课件的界定14-151.1.1游戏与电子游戏141.1.2教育游戏与游戏型课件14-151.1.3游戏型课件与电子游戏151.2游戏型课件的特点、要素和类型15-181.2.1游戏型课件的特点15-171.2.2游戏型课件的要素171.2.3游戏型课件的类型17-181.3游戏型课件开发的一般过程18-201.4游戏型课件开发的理论基础与技术支持20-271.4.1游戏型课件开发的理论基础21-241.4.2游戏型课件开发的技术支持24-27第二章小学数学教学与小学数学游戏型课件27-392.1小学数学的学科特点27-282.1.1抽象性272.1.2逻辑性272.1.3广泛性272.1.4特殊性27-282.2小学数学的教学目标与教学内容28-292.2.1小学数学的教学目标282.2.2小学数学的教学内容28-292.3小学生的心理特征分析29-322.3.1认知特征分析29-322.3.2学习动机分析322.4小学数学学习的特点32-342.5小学数学教学的优化34-392.5.1小学数学优化的基本标准34-352.5.2游戏型课件是优化小学数学教学的重要手段35-372.5.3小学数学游戏型课件应具备的特点37-39第三章小学数学游戏型课件的设计39-673.1小学数学游戏型课件的教学设计39-423.1.1学生特征分析39-403.1.2学习目标分析40-413.1.3学习内容分析41-423.2小学数学游戏型课件的架构与规划42-573.2.1形式元素设计42-513.2.2戏剧元素设计51-553.2.3游戏流程规划55-563.2.4奖励与惩罚设计56-573.3小学数学游戏型课件的外部效果设计57-603.3.1视觉效果设计57-593.3.2听觉效果设计59-603.4小学数学游戏型课件的交互界面设计60-673.4.1小学数学游戏型课件交互界面的组成元素61-623.4.2小学数学游戏型课件中常用的交互方式62-643.4.3小学数学游戏型课件交互界面设计的基本要求64-67第四章小学数学游戏型课件开发案例67-764.1课件概述674.2课件流程图67-684.3课件界面68-714.4课件制作与开发71-744.4.1多媒体素材搜集与制作714.4.2素材组合与程序编写71-744.5课件设计思想分析74-76注释76-77参考文献77-79致谢79-80攻读硕士学位期间发表的学术论文80