高中数学运用题教学问题探讨

首先从几个调查报告出发,分析了当前高中数学应用题教学存在的若干问题,系统地分析总结出数学应用题教学存在问题的诸方面原因.其次立足于教学本身,通过自身的教学实践,总结归纳出一系列解决问题的方法,系统地论述了数学建模的策略,最后,对应用题教学的重要性和发展远景|教学论文范文|做了总结与思考.【关键词】：应用意识数学建模实践应用题
【论文提纲】：摘要31引言3-52高中生数学应用题教学现状调查5-102.1对十年高考数学应用题的调查研究5-62.2高中生数学应用题学习态度问卷调查6-72.3高中学生“函数应用”个案调查7-103高中生数学应用题教学中存在的问题及原因10-133.1教师的重视度不够是影响应用题教学的主要原因103.2学生的认知现状导致生活阅历浅,知识面窄,建模能力差也直接影响学生应用题解题103.3应用题素材单一,陈旧也是影响应用题教学效果的重要原因103.4学生应用题解题能力弱,还与接受的应用题练习机会较少有关10-113.5“掐头去尾烧中断”的现象还比较严重113.6教师包办任务,学生抽象能力没有得到培养113.7用数学意识没有得到真正培养11-123.8数学概念与解题相脱节12-134高中生数学应用题教学策略13-294.1强化数学应用意识134.2提高阅读理解能力134.3渗透数学思想方法13-144.4重视探究性活动和研究性课程144.5有机渗透国情教育,让学生了解社会及生活中的基本常识144.6提高分析问题与数学建模能力14-295总结与思考29附录29-31英文摘要31参考文献31-33