语文教学逆向思维练习探讨

理暗示，他们就会放下沉重的思想包袱，轻装上阵，就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理想效果。

三、逆向思维练习应留意的几个不足

逆向思维固然有很多好处，但是要想正确地运用逆向思维，还应留意以下几个方面的不足。
(1)通常情况下，逆向求异思维是为了匡正谬误，揭示事物的本质，还事物以本来的面目。某些固有的观念、惯用的看法并不符合事物的本质，反过来思索，求异探究，也就进展了真理。如“出头的椽子先烂”、“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”、“打出头鸟”等成语、俗语是旧意识的反映，今天我们则提倡。“敢为人先”、“张扬个性”，鼓励大家既要扫自家“门前雪”，又要管他人“瓦上霜”。所以要进行成功的逆向求异思维，就必须敢于破除习惯的思维方式和传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框架，大胆设想。
(2)有时，“反其意而用之”只体现为局部范围的补充、发挥，并不一定要全部推翻原来的观点。
“没有异想，哪来天开?”、“熟不一定生巧”、“弄斧应到班门”、“不看风焉能使舵”、“近墨者未必黑”等都是在一定的语言环境或特定的社会背景申的公道的逆向思索。对于这一类的“反其意而用之”，一定要严格遵循事物的客观规律，严肃地探讨，正确地把握事物的本质，避免以一个极端走向另一个极端。
(3)更多的时候，逆向求异是出于表达的需要，是为了更好地表达作者的主观感情。但一定要尊重历史，尊重事实。
逆向思维尽管有着强烈的主观色彩，仍应符合原来事物的某一特点，而不是“指鹿为马”。众所周知的蒋干，是个志大才疏的糊涂蠢才。你也为他写翻案文章，让他成为一个自告奋勇的“英雄”，这是妄加曲解，是不足取的。人人痛恨的秦桧是个为了个人利益而出卖国家和人民利益的彻头彻尾的大奸臣，假如为了求异，把他写成一个保家卫国的大英雄，这是违背历史事实的，是绝对不允许的。
(4)不是任何事物或观点都能逆向求异的。如“骄兵必败”绝不能说成“骄兵不败”，再如“滥竽充数”绝不能说成“滥竽也可充数”，“温故而知新”绝不能说成“温故而不能知新”。假如不分情况，随意进行逆向求异，就会出现一些笑话。
总之，我们既要提倡逆向思维，又要对思维结果进行反思，有益的就坚持，不恰当的就放弃，要真正辨别其正误与优劣，这样才能收到事半功倍的效果。
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