中学数学教学中如何培养学生批判性思维

批判性思维培养在西方教育界受到高度重视,很多发达国家在高中和大学课程中都开设了有关批判性思维的课程,并将批判性思维能力作为个人长大与教育的核心目标。而我国学者在此方而的研究则相对较少,从而导致批判性思维的培养在我国教育界没有引起足够的关注,处于一种被冷落的状态。这种不足与我们当前的教育改革、社会发展已经明显的不相适应。因此,如何引进与鉴戒国外在批判性思维研究方面的一些先进理念与成果,结合我国教育发展现状与教学实践,有效地开展批判性思维培养,就成为目前亟待研究与探讨的问题。本研究在已有研究基础上,辨析了批判性思维与其它思维的关系,分析了批判性思维的要素。通过问卷对数学教学中中学生批判性思维的现状进行了调查,并分析了影响批判性思维的原因,在此基础上,提出了数学教学中培养批判性思维的教学策略,具体包括：营建批判性思维教学环境、构建新型师生关系、转变教与学的方式、突破知识取向的教学过程、改进评价方式、充分利用网络。【关键词】：中学数学批判性思维培养策略
【论文提纲】：中文摘要2-3ABSTRACT3-5第一部分引论5-10一、问题的提出5-6二、研究现状及问题6-8三、研究目的和意义8四、研究的思路与方法8-10第二部分数学批判性思维理论概述10-17一、批判性思维的涵义10-12二、批判性思维与其它思维的关系之辨析12-14三、批判性思维的要素分析14-17第三部分批判性思维的现状调查与分析17-23一、批判性思维的现状调查17-20二、批判性思维缺失的原因分析20-23第四部分数学教学中培养批判性思维的教学策略23-38一、中学数学批判性思维的教学原则23-25二、中学数学教学中培养批判性思维的教学策略25-38结语38-39参考文献39-41附录41-43致谢43-44攻读硕士学位期间的学术成果44-46