初中语文教学如何体现新课程理念

【摘要】我们作为一名教育学生的教育工作者，首先就应该改善自我的的教育理念，抛弃传统的教育教学理念，努力追寻全新的适应社会进展需求的教育理念。那么，在现如今的社会高度进展的大社会背景的影响下，我们初中语文的教学也随之发生了一系列的变化，主要是教师和学生的思想要具备革新教学论文的精神，并且，不断激励学生能够以“要我学”转化到“我要学”、“我会学”。
【关键词】新课程理念初中语新教学论文精神学习兴趣积极性
现在的社会不断的进步，学生的头脑日益的聪明，前沿的知识不断丰富等等一系列的条件制约着我们的教育教学，我们一线的教师为了能够为社会培养更加优秀、更加满足社会需求的优秀人才，那么，在我们义务教育阶段，初中语文教学迎来了有一个春天---新课程革新教学论文。固然，我们已经革新教学论文了几年，但是我们的落实并不尽如人意，仍然需要我们的努力，不断的改善自己的教育教学策略和手段，培养学生的自主学习能力和不断革新教学论文能力，由于，只有这样才能使培养出来的新世纪青年，能够适应现代社会和个性进展的需要，革新教学论文教育应该是最值得一提的。
本人一直在初中语文教育教学一线工作了多年，觉得我们在教学中应该培养学生的自主学习性。将学习的任务真正返还给我们学习的主体，充分发挥学生自我的积极性，只有这样才能以真正作用上让学生获得最大的收获。以前，我们传统的教学方式和策略，就是一味的传授式、填鸭式的教育手段，但是，在现如今看来，显然已经不能实现我们的教育目的，在培养学生的学习兴趣的条件下，以自主探究的方式为载体，以培养学生的革新教学论文能力为目的，让学生自主的介入到学习中，体验收获，体验成功。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、探讨者、探讨者的固有需要。”初中学生心理上有较强的自主性，但行为上对教师有一定的依靠性。
实在，教学也是一项艺术，但是还不同于其它的艺术，我们的身边到处都有艺术有着，只不过是有高雅和低俗之分。大部分的人还是比较喜欢高雅的艺术，因此我们还可以通过艺术的熏陶和影响的作用，改善我们的语文教学。像欣赏艺术一样来欣赏语文知识，提高学生的语言文字修养。
那么，在新课程革新教学论文标准的要求下的语文教学，我以为应该认真的考虑以下一些。

一、要有全新的教学理念

1.教师要有革新教学论文精神

一名合格的新课改要求下的教师，我们就要认真学习新的教育教学理念，有效地完善、革新教学论文自己的教育实践和行为。我们不能像我们俗话说的一样：“穿新鞋，走旧路”。大张旗鼓的宣传新课改，但是我们的教学实践活动并没有跟上，那么，我们的教育会跟社会脱节，也就意味着将来培养的学生并不能完全适应社会的需要。由此看来，我们在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观、评价观等教育理念方面就必须做出相应的转化。以此来适合学生的口味，适应社会的需要。假如一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那就意味着成功了一半。兴趣对求知对革新教学论文有着很重要的作用。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。也就是说，学习知识要有兴趣，假如学生情绪不高，兴味索然，心理上无准备，感知生理器官呈闭滞状态，那就根本谈不上有什么革新教学论文？相反，假如我们教师能够很好地启发学生的兴趣，使他们达到了想求明白和想学习那种跃跃欲试的地步，学生的革新教学论文能力才能得到进一步提高。为了刺激学生的兴趣，教师可以根据教学目的和要求，运用灵活多样的形式来启迪学生的兴趣，为革新教学论文打开大门。

2.学生要有革新教学论文精神

学生获取知识的主要渠道还是通过课堂教学活动，并且学生是学习任务的主体。教师的教，必须为学生学好做好最优秀的服务，辅助学生顺利的完成整个学习活动。一改我们先前的以教师为中心、教师就是权威的旧观念，培养宽松同等的教学氛围，把严格的师生联系转化成朋友式的联系，这样可以在革新教学论文的教学课堂中，加强师生的共同配合，强化学生的主体作用，要让学生在课堂上多动手、动脑、动口，创造一个宽松的、和谐的、活跃的课堂氛围，以而，鼓励学生不断革新教学论文，敢于革新教学论文。
例如：教师在开展作文练习的时候，就可以具有革新教学论文思维的培养。以《鹅卵石》为题，就可以引导学生以多层次着眼，具有鲜明的新时代的特点。学生就会积极的主动进行思索，有的可能以它的外形考虑，没有棱角，给人以圆滑的感觉；有的则恰恰相反，觉得那是具有“识时务者为俊杰”的精神，本质不会转变；还有的同学可能抛去鲜艳的外表，看出内在、本质的东西，固然外表美丽，却只不过还是不起眼的石头，折射出那些外表出众，但是内在一无所有的人。还有的是……所以，学生就能以很多方面着眼，写出不同风格的文章来。

二、要有主体地位的转化

《新课程标准》指出："学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。"因此，在新课程的指导精神下，我们教师就要积极主动的调整自己的角色地位。要把自己曾经是知识的传播者和学生的管理者，转变成为学生的进展起到帮助和推动教学论文的角色；由原来的以事教书育人的教书匠，转变为实践的探讨者和实践者；变原来在教学活动中起主角作用，转变为学生进行有效学习的组织者、引导者与合作者。在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人。在课堂教学中，教师尽量帮助学生不断进行自我反省，帮助培养学生长大教育论文教育论文的主观愿望；协助学生把自己学会的知识进行有效的实践活动，附以实际的作用，不断营造和鼓励学生的积极的心理氛围；帮助学生对自己的学习过程和结果进行客观的全面的评价，并不断提出更高的要求。帮助学生寻找、收集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生进展的潜能。
在语文教学中，要将感受、领悟、欣赏、批评的权利交给阅读的主体——学生，让他们在发现、讨论、申辩中张扬个性，发现自我，以而体验创造的乐趣。可设计适合个体学习需要的不足：你喜欢文中哪一句或哪一段？说说你喜欢的理由。
你觉得哪句诗有言外之意？蕴含怎样的哲理？说说你对这篇文章感受最深的一点？文中对“……的描写”，你能分别联想到什么？你觉得这篇文章（或这首诗）应该怎么读？请为文中先容的风光编写一篇导游词，看哪一组同学编得最好等等。这样的不足设计，充分尊重了学生阅读的个性差别，培养了学生的创造性探究能力。让每一个学生都有充分展示自己的机会，都能尝试到成功的喜悦，这也是素质教育“以人为本”的理念在教育教学活动中的具体体现。

三、要有积极的反思过程

在新课改的要求下，我们教师就是要在不断的革新教学论文中，不断的自我提升。那么，就要求我们积极的进行自我反思。按教学的进程，教师进行自我反思可大致分为教学前、教学中、教学后反思。教学前的反思能使教学成为一种自觉的实践；教学中的反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行；教学后的反思，即在我们结束教学活动后所进行的综合反思，这种反思能使教学经验理念化。不断的进行自我反思，在一定程度上，能够让教师养成进行自我反思的意识和自我监控的能力，以而不断转变自己和提高自己。自我反思被以为是"教师专业进展和自我长大教育论文教育论文的核心因素"。
总之，在新课程理念的影响下，我们的初中语文教学活动会朝着公道化、标准化、高质量化进展。并且会让师生双方面有所收获和提高，以适应新时代的要求。也推动教学论文我们现在的教育者不断的进行学习和自我完善，为社会培养出更加优秀的学生。
参考文献
[1]《新课程理念与初中语文课堂教学实施》李秋菊著.
[2]《自主介入、自主探究、自行革新教学论文》谭轶斌著.
[3]《教学论述——课堂教学的原理、对策和探讨》.
[4]《语文探讨性学习概论》程红兵.
[5]《探讨性学习与其它学习方式的比较》孔祥田.
[6]《自主学习——学与教的原理和对策》庞维国.