运用现代教育技术在小学语文教学中培养学生革新能力

教学之所以称为一门艺术，是由于课堂教学给予学生充分自由进展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。在语文教学中，如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力，培养学生的革新教学论文能力呢？对于正处在小学阶段的少年儿童来说，这种潜在的心理能量主要是靠在创造性的学习活动中加以体现。当前，由于现代教育技术的不断进展，其所带来的不仅仅是教学手段的变化，同时也带来了教育内容、教学组织形式及课堂教学中师生联系的变化。我以为现代教育技术的公道运用，能使你的教学如虎添翼、如鱼得水。假如能在小学语文教学中充分发挥现代教育技术的上风，为学生开辟出一些培养其革新教学论文意识、革新教学论文思维、革新教学论文能力的方
法和途径，势必会带来小学语文教学的一些新的变化。

一、运用现代教育技术为学生营造宽松的学习环境，激发学生的革新教学论文意识

革新教学论文意识通常是指推崇革新教学论文、追求革新教学论文、以革新教学论文为出发点的观念和意识。斯坦福大学校长卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和硅谷的成功时，以为宽松自由的学习环境是培养学生革新教学论文能力的重要因素。

1.聆听音乐，营造优美的学习环境。

每堂课一上课，导入中，枯燥的讲解，或者是煽情的演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。学生的思想都会由下课时的松弛变为上课时的紧张，这以很大程度上限制了学生革新教学论文意识的萌发。为此，我们在上课前播放一段韵律优美的轻音乐。优美的乐曲调节了课堂气氛，转变了教室里紧张的学习环境。学生通过听音乐放松了神情，活跃了思绪，革新教学论文意识也就自然而然地得以正常发挥。这能拨动学生的心弦，就像磁铁一样牢牢地吸引着学生，并使其受到感染和教育。

2.展示图片，营造的学习环境。

不同的图片会给不同的学生带来不同的视觉效果，引起学生不同的情绪变化，而不同的情绪变化正是激发学生革新教学论文意识的基础。我们可以在课堂中充分发挥教学投影片的视觉效果，通过展示与课文内容相联系的不同投影片，放手让学生自由观察，讨论，发现不足，解决不足，为学生革新教学论文意识的激发营造一个的学习环境。

3.播放动画，营造自由的学习环境。

动画片是小学生的喜好。让学生对动画片中的内容进行讨论，学生更是一个比一个发言积极。针对学生的这个特点，利用现行小学语文教科书中所配备的动画素材，引导学生观察，各抒己见，必将会使学生的革新教学论文意识在自由的学习环境中得以最大程度的体现。这样，现代教育技术的运用，捉住了课文中的形象，把学生引入情境，激发学生的爱国热情，陶冶学生热爱祖国的优美情操。

二、运用现代教育技术展示不同的学习内容，练习学生的革新教学论文思维

革新教学论文思维是革新教学论文能力的核心。“它能保证学生解决对他们来说是新的不足，能深刻地高水平地掌握知识，并能把这些知识广泛地迁移到学习新知识的过程中，使学习活动顺利完成。”就小学语文而言，由于其涉及的内容涵盖面广、包容量大，这就要求学生在思维上能够不囿于原有的定势，善于变换角度地灵活地去思索。为了能够帮助学生达到这个目的，我们在教学中可以采取以下一些策略：
1.录像再现。《火烧云》这一课主要是通过对火烧云颜色和形状的不同变化的描写，让学生对火烧云有进一步的熟悉。小学生平时观察到火烧云的机会很少，有时即使有机会观察，看得也不是十分仔细，因此在对课文内容理解时，自己的思维就受到了局限。为此我们可以把电视录像中有关火烧云的资料重新播放给学生看，学生看过以后，视野开阔了，思维也就灵活了。然后再让他们去学习文中的内容，这样他们就有了一定的思维求异性和变通性。
2.网络下载。《蝙蝠和雷达》是一篇科学小品文。什么是雷达，雷达的作用是什么，它是怎样工作的，小学生很难有个清楚的熟悉，因此学生的革新教学论文思维就很难得到进展。解决这些不足并不难，打开计算机，进入相关的网站，找到这些内容下载下来，一看便明。不足解决了，其他的内容也就迎刃而解了。

三、运用现代教育技术转变不同的教学手段，培养学生的革新教学论文能力

随着经济的进展和人类的进步，社会对人才的要求已经发生了质的变化，它已不再是掌握更多更深的知识，而是迅速更新知识的能力，是在更新知识和利用新知识的过程中体现革新教学论文意识，体现革新教学论文能力。而革新教学论文能力培养的主阵地是课堂教学。课堂教学要能够做到对学生革新教学论文能力的培养，采取借助现代教育技术转变课堂教学手段，使课堂教学布满情趣、布满乐趣、布满活力的策略，不失为一种较好的选择。
1.实物演示。写入小学语文课本内容中的很多物体，孩子们都没有亲眼见过。究竟这个物体是什么样子，是不是像书中所写的，孩子们一概不知，如琥珀。这很不利于孩子们的革新教学论文能力的培养。但这个物体在我们现实生活中还是能见到的，为此教师可以在上课前准备几块不同颜色不同形状的琥珀，上课时利用实物投影仪分别演示给学生看。由于是实物，他们看的兴趣就会很浓，看的时候就会很认真很细心；他们就会通过自己的观察思索提出很多自己以为还不明白的不足，然后通过询问、查找、讨论，搞懂了，弄清了，自己的革新教学论文能力也就在不知不觉中得到了加强。
2.摹拟试验。很多事情，假如不通过自己的亲身试验，其中道理永远都不会明白。例如《画杨桃》，同是一个杨桃，它能被画成不同的形状。其理由是每个学生所坐的位置不同，看到的杨桃的形状就不一样。老师在上这一课时，单凭讲学生是不会轻易理解的。我们不妨换一种策略，把一个杨桃通过实物投影仪展现在屏幕上，让学生试着自己也去画一画，然后再变换位置看。这样一画一换，固然学生仅仅是动动手动动腿，但他们在动的过程中已经是锻炼了自己的一种革新教学论文能力。
3.虚拟假设。在小学语文课本中，很多文章的主人公结局都是极具悬念性的。假如能对这些主人公后面的故事进行一番虚拟假设，势必会对锻炼学生的革新教学论文能力起到一定的帮助。如《凡卡》、《穷人》、《卖火柴的小女孩》等，他们后面的故事会怎样进展呢？我们可以把这些文章的图片通过剪辑整理合并在一个地方，让学生自己选择其中的一个人物，把它后面的故事虚构成一段文字讲给同学们听。此举一方面是加深学生对课文内容的理解，另一方面也是对学生各方面能力的一次综合考核教学论文。
总之，在小学语文教学中运用现代教育技术培养学生的革新教学论文能力其教学效果是显然的。随着时代的进步，随着现代教育技术的深入进展，教育技术媒体越来越广泛地被老师接受，也越来越广泛地发挥了作用。在语文教学中，现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产生了伟大的艺术魅力。