浅谈运用现代教育技术在小学语文教学中培养学生革新能力

如何培养学生革新教学论文能力，找到培养和进展学生革新教学论文能力的有效途径，在小学语文教学中愈来愈显得重要。因此，小学语文课堂教学必须要为学生创设一种和谐、自由、布满生命活力的氛围，使学生积极介入语文课堂教学的全过程，师与生、生与生之间形成多元交流的统一体，互相作用、互相影响。在语文课堂教学中，教师要善于运用现代教育技术，激发学生的兴趣，以而培养学生的革新教学论文能力。

一、在阅读教学中，运用现代教育技术培养学生的革新教学论文能力

阅读教学是小学语文教学的重要内容，也是对小学生进行革新教学论文能力培养的主要阵地之一。很多语文教材的内容与学生的生活实际相差甚远，造成学生对课文内容难以理解，语文教师应该在自己的教学中，根据不同内容公道使用现代教育技术辅助手段，这对培养学生的革新教学论文能力有着事半功倍的效果。
1、课件的直观性，为学生创设情景，增加表象积累。多媒体课件具有很强的直观性，它可以通过声音、图像直接对学生进行感观刺激。在小学语文阅读教学中，其内容涉及很多课外知识，假如教师能结合教学实际，把有关的内容以图文并茂、声色俱全的形式直观地呈现出来，不但为学生创设了生动的学习环境，还可以激发学生的学习兴趣，更能帮助小学生增加表象积累提供有力的支持。
2、课件的交互性，为学生自主学习、合作交流提供机会。课程革新教学论文，就是要求通过认真设计教学活动，使学生掌握丰富的知识，培养学生的革新教学论文能力。因此，教师在阅读教学中，应该利用课件的交互性，尽可能为学生提供自主学习、合作交流的机会。
3、课件的开放性，为学生拓展了知识，开阔了视野。多媒体课件可以与互联网相链接，使我们的学习资源更加丰富、充实。在教学相关内容时，教师可让学生上网了解知识，并要求学生把看到的内容说出来，然后再写出来，在直觉思维的基础上进展学生的逻辑思维，以而达到培养学生创造性思维的终极目的。

二、在口语交际教学中，运用现代教育技术培养学生的革新教学论文能力

网络的公道运用，能让教师在口语交际课上更好地练习学生的口头表达能力，提高学生听、说的能力，培养学生与人交流的意识、能力和习惯。
1、创设图声并茂的情景，打开学生的话匣子。上好口语交际课的关键是创设情景，引起学生的说话。现代教育技术就能创设图文声像并茂的教学情景，引起学生留意力高度集中，激起学生说话的积极性。在口语交际课《找春天》中，教师利用现代教育技术，向学生演示一个小朋友与大自然的事物对话情景，一个小朋友和河里的蝌蚪、树上的花朵、地上的小草、天上的鸟儿进行有趣的谈话，把学生带到春天的大自然中去，让每个人都有话说，都争着说，以而培养小学生的革新教学论文能力。
2、现代教育技术可为学生互相交流提供方便，培养学生与人交往的能力。口语交际课其中一个很重要的任务是培养有交际能力的人才，也就是培养学生与人交流的意识、能力和习惯。网络能拉近老师和学生之间的间隔，在课堂上可以与学生进行一对一的交流，因材施教，个别辅导；它又能扩大学生与学生之间交流范围，不再局限在身边的四人小组或同位的交流。学生在广泛的对话交流中，口头表达能力、与人交往的能力相应得到了提高。

三、在作文教学中，运用现代教育技术培养学生的革新教学论文能力

《标准》指出：小学生作文，低年级叫做“写话”，高年级叫做“习作”。旨在进一步明确小学生的写作是练笔，是“把自己的见闻、感受和想象写出来”，重视学生在写作实践中学会作文，学会有创意的表达。
1、现代教育技术为学生的写作提供了海量的素材。现在的学生大部分时间是在学校，耳闻目睹的事情不是同学的就是老师的，了解到的书本以外的很少，写起作文来空洞无物，无话可说。通过运用多媒体网络的教学软件和Internet，学生可以不受时间、空间的限制获取知识，继而萌发感想、感受，素材充足，学生写出来的文章才是有血有肉，饱满出色。
2、现代教育技术图文声像并茂的特点，为培养学生的革新教学论文能力创设了条件。语文的写作课总是伴随着思维和情感，专心布局谋篇，用情表达所感。现代教育技术可以帮助学生进行这几方面信息的加工、提炼，逐步让学生具备创作能力。网络中的“图、像”可以提供写作的基础素材；“声”可以创设情景，陶冶性情；“文”可以给予学生范例、提示、启发。
总之，在语文教学过程中，教师捉住有利时机，充分运用现代教育技术手段，就能更好地培训学生的革新教学论文能力。