在小学语文教学中培养学生革新能力

《语文课程标准》提出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备革新教学论文精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在进展语言能力的同时，进展思维能力,激发想象力和革新教学论文能力。”这就要求广大教师在语文课堂教学中实施素质教育,不断提升学生的革新教学论文能力，才能培养出大批具有革新教学论文精神的人才。

一、鼓励不同见解，发散思维

发散思维又称求异思维，是指对同一个不足，沿着不同的方向去思索，不同角度、不同侧面地对所给信息或条件加以重新组合，横向拓展思路、纵向深入探讨探讨、逆向反复比较，以而找出多种合乎条件的可能的答案、结论或假说的思维过程和策略。其特点是思索不足不因循守旧，不墨守成规，不死守统一的方式，无一定的范围和方向，是开放的，标新创新的；思索的结果是不确定的。发散思维是一种非常可贵的思维品质，非常适应语文的学科教学。在课堂教学中发散性思维的培养和运用，有利于学生各方面能力的进展。因此，我在教学中特别注重培养学生的发散性思维，使他们变单向思维为多向思维，以而达到培养学生发散思维的目的。如我在指导学生理解《赤壁之战》一文中“黄盖的船要离曹操的船不到二里了才点火，假如间隔更近或更远有什么不好？”时，先要求学生以火力的角度思索，学生一会儿就明白了，间隔太远或太近，就不能保证黄盖船上的芦苇在达到曹船时烧得最旺，火力最大，这样就不能达到烧毁曹船的目的。紧接着我又变换角度，要求学生以黄盖自身安全的角度考虑。学生经过讨论找到了新的答案，即：假如黄盖的船间隔曹军太近，即使烧着了曹船但黄盖难以保证在火船后面尾随的兵船能够安全脱身；假如间隔太远，不仅火力达不到最旺，而且很有可能会被曹操提前发现黄盖是来火烧曹军的。这样，曹操就会尽早采取防范措施，出兵攻打黄盖，给黄盖带来杀身之祸。变换角度思索以后，学生对不足的考虑更周全了，其发散思维能力自然而然得到了练习和提高。

二、重视教学过程，拓展思维

新课程夸大：转变课程实施过于夸大接受学习、死记硬背、机械练习的近况，倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力、浅析和解决不足的能力以及交流与合作的能力。因此，要提高课堂教学效率，必须端正教育指导思想，更新教学观念，充分熟悉传统阅读教学的利与弊，破除重知识而轻能力、重结果而轻过程、重记忆而轻思维（尤其是革新教学论文思维）、重优生而厌差生、重应试而轻实践、轻素质培养的片面教学思想，把传授知育、能育、德益、公益心有机地结合起来，深化语文阅读教学革新教学论文。在教学中我把教学的重点放在揭示知识形成的过程和规律上，让学生经过感知——概括——运用的思维方式去发现真理，掌握规律。如教学《我的战友邱少云》时，我没有直接描述邱少云的语言、动作，而是引导孩子们围绕“为什么邱少云能扑灭身上的烈火而不扑”的不足，仔细观察图画，展开联想，口述邱少云所处环境和烈火烧身时的表情、动作、心理活动等，然后再让学生带着这样的感受来读有关的句子，把进展语言和拓展思维结合起来，使孩子们通过自己的阅读思索想象，感受到邱少云坚强的意志品质和伟大的精神境界，这样既使学生思维得到了练习，增加了知识，又使其意志和精神上接受了一次洗礼，可谓一举三得。

三、巧妙利用课件，活跃思维

把多媒体技术引入课堂教学，也标志了现代课堂在不断地进步进展。公道运用课件辅助教学，能使教学环境与教学内容有机融合；灵活多变的教学手段使教学气氛更加生动活泼，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，使学生的学习变得轻松愉快。为学生革新教学论文意识的培养提供良好的氛围。充分利用多媒体课件辅助教学，借助图、文、音、像的形象特点，将教学中抽象、难懂，需要教师讲解，挂图、板书又讲不清的重难点，通过动态形象的画面、优美动听的声音，将知识清楚地展现在学生眼前。通过知识形成过程的充分展示，培养了学生的观察能力和思维能力。教师在传授知识的同时，要充分利用课件给学生创造良好的氛围，进行创造思维练习。如我教《雪地里的小画家》时，就制作了有雪地、屋子的动漫作品，并在画面上画出动物们的脚印。这种美轮美奂的场面深深地吸引了学生的留意力，以而使他们感受到了文章中的美，在阅读中自然而然就会带着美感来朗读。接着我又趁热打铁让孩子们看着这美丽的画面，想想雪地里是否还会有其他画家呢？鼓励孩子们也来画一画。孩子们想象着雪地上还会有谁，想象着自己也在那雪地上，立即动手画起来，仿佛他们真成了小画家，正在雪地上创造更美好的画卷。这样的教学过程活跃了学生的思维，激发了他们的生活情趣，也培养了他们的革新教学论文意识。
总之，学生的革新教学论文能力的培养是多方面的，特别是在语文教学中，教师要不断地更新教学理念，依据学生的特点及教学要求，充分发挥学生的主体作用来不断培养学生的革新教学论文能力，以适应未来社会的需要。