谈新课标下语文教学中革新教育

革新教学论文是一个民族的灵魂。没有革新教学论文就没有进展，我们的民族就永远停留在落后的局面。所以，时代的进展呼唤革新教学论文型人才。革新教学论文型人才以哪里来？当然是靠教育！也就是说，我们的教育目的再也不能仅仅停留在“传道、授业、解惑”的层面上，而应调整为培养和进展学生创造性思维的能力上来。作为语文教师，我们有着不可推卸的责任。因此，把革新教学论文教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科服务就显得至关重要。

一、转变教学观念，大胆革新教学论文

在传统的教育方式中，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生必须完成的义务。这样时时处处都制约教学论文着学生思维，拘泥于固定的框架，教育还以何谈革新教学论文呢？旧式教育只是把学生当作教育对象看待，没有看到人是主体，具有能动性、创造性和自主性。因此，在旧式教育下，只夸大社会制约的一面，抹煞人相对独立的一面；夸大受动的一面，否认能动的一面；夸大外因的一面，忽视内因的一面，把学生的进展看成是教育注入的结果。因此在课堂上，一味老师讲，学生听、满堂灌。在教育活动中，则是老师说了算，学生随着转，严重压抑了学生的主动性和积极性，束缚了学生的个性和创造性，培养了一批唯唯诺诺、平庸驯服的“书呆子”。建立在科学人生观基础上的主体教育思想要求确立和提高人的主体地位，充分释放和发挥人的巨大能动作用，让他们意识到并主动地追求和实现个人在教育过程中自我进展的价值，充分调动积极性，能动地进行学习、工作与社会生活。主体教育是对旧式教育辩证的否定，它要求唤起学生的主体意识，确立学生的主体地位，发挥学生主动探求创造的精神，推动教学论文学生生动、活泼地长大教育论文教育论文。

二、加强学法指导，培养革新教学论文能力

新课程革新教学论文在继续了传统的接受式学习的基础上，增加了探讨性学习、探究性学习、体验性学习和实践性学习，实现了学习方式的多样化。这样，就要求教师加强学法指导，培养学生的革新教学论文能力。
1.鼓励学生大胆质疑，激发学生革新教学论文。目前，为数不少的语文教师，受落后教学观念的支配和考试制度的影响，在语文教学中习惯于照搬教学参考书上的现成结论，追求答案的标准化，对学生缺乏质疑问难的练习，致使学生为权威所困，拜倒在名人脚下，不敢有“越雷池”半步的非分之想，扼杀了学生在学习课文过程中所产生的创造性萌芽。爱思索、善质疑、敢批评，是创造性思维的主要特点。由于思维定势的影响，学生往往对书上或带权威性的说法总想如何领会它、记住它，不敢另作新解推翻原说。正因如此，语文教师就更应该充分利用语文课的上风，在教学中热情鼓励学生用审视的眼光大胆质疑，敢于批判，不盲以，不迷信，善于发现，勇于探讨，这是培养学生革新教学论文能力的重要环节。
2.创造性的进行阅读指导与作文练习。在课文中适时地对重点段进行阅读指导，可有针对性地出一些题目来让学生做，以提高他们的阅读能力。但课内阅读是十分有限的，更多的是课外阅读，学生自主阅读，只有大量地课外阅读才能真正起到增加见识的作用，因此要对课外阅读进行艺术性指导、有创造性地指导。（1）指导学生制定课外阅读计划。这是学生课外阅读时间的标志，可一期一订，中途做必要的修改，使其常新，保证切实可行。（2）指导学生获得基本阅读策略。教给他们默读深思、朗诵吟咏、背诵记忆、精读提炼、速度猎取等策略，以达到开卷有益的目的。（3）指导学生形成基本阅读能力。在阅读中必须以内容到形式，由形式到内容反复深化，并适时使用工具书。（4）阅读后要及时写出感受、心得。（5）要指导学生适时检查阅读情况。用以上策略达到革新教学论文阅读并得到良好效果的目的。
作文只有“读书破万卷”才能“下笔如有神”，作文重在积累材料。在作文练习中，我以为应当这样：（1）提前明确写作任务，让学生有充足的时间准备材料。（2）写作时间不必局限于两节课，可适当推后。（3）可改一周一篇为两周一篇，以培养学生写作兴趣。（4）为保证大面积提高写作水平，就要加强检查力度，增加交流次数，提高评析质量。另外，还可借办黑板报、手抄报，及向报社投稿等策略激发学生创作，提高写作层次。

三、改善教学策略，渗透革新教学论文教育

《语文课程标准》说：“学生是学习和进展的主体。语文课程必须根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差别和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此新课标下的语文教学要考虑（一）怎么样才能激发学生的学习兴趣。“假如一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”（于漪语）兴趣对求知、对革新教学论文的重要量是不言而喻的。（二）如何才能培养学生良好的学习习惯。良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是革新教学论文的先决条件，可见这一点也是很重要的。（三）培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和习惯还远远不够，还要有坚强的毅力和不达目的不罢休的精神，才能激发革新教学论文的潜意识。（四）在拓宽语文学习的空间上改善教学策略，要大胆走出课文、走出课内，让学生潜在的革新教学论文意识大展宏图。这样，学生在师生交流争论之中加深了对不足的了解和熟悉，在探讨中挖掘出自己独到的见解，放射出革新教学论文思维的火花，自我风采、个性人格也得到了张扬。久而久之，创造思维的能力就提高了。
语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，革新教学论文教育也是一个崭新的课题，语文教学需要革新教学论文教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向进展。当然，革新教学论文教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，只有把革新教学论文教育巧妙地融入语文教学中，并以某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体革新教学论文，提高素质教育的水平。
（黄紫艳山东省邹城市西关小学）