论高中学生语文审美能力培养

语文教育与美育有着密切的关系,语文课程是一门有着灵性的特殊教学内容而又具有浓郁人文特色的课程,是一门不仅练习学生分析能力和语言运用能力,而且熏陶其情操、发展其个性,培养其审美能力,实现人格的完善与心灵的和谐的特殊的课程。探讨语文教学中美的规律,运用美的规律来观察语文教学,按照语文的美的规律来创新语文教学,使学生在语文学习中布满|英语教学论文|寻美的乐趣,这是广大中学语文教师的义不容辞的职责。我们要留意把握好语文审美教育的特点,通过多种途径,开创语文审美教育的新天地。培养高中学生的审美能力是由高中学生的身心发育的特点决定的,是由高中语文教学的现状决定的,培养高中学生的审美能力是执行国家高中课程标准的要求。对高中学生进行语文审美能力的培养,可以通过五个方面进行:1、在语文教学中要把握好形式美与内容美的统一;2、在语文教学中要做到以情动人,陶冶性情;3、充分利用文学教育形成高中学生的审美心理定势;4、重视学生的审美鉴赏能力的提高;5、要重视语文审美实践活动的开展。培养高中学生的语文审美能力需要留意的两个问题是:1、语文审美教育,并非只有在文学作品和文学教育中才有美2、夸大|教学论文网|语文审美教学,不能把审美教育等同于语文审美教育。【关键词】：高中学生语文审美能力培养
【论文提纲】：内容提要3关键词3-4ABSTRCT4-5一、问题的提出5-9(一)语文教育与美育的关系5(二)培养高中学生语文审美能力的必要性5-9二、语文审美的基础理论9-11(一)美感9-10(二)审美能力与语文审美10-11三、高中学生的语文审美能力的培养11-29(一)把握好形式美与内容美的统一11-14(二)重视语感，以情动人14-16(三)把握价值趋向，形成正确的审美心理定势16-20(四)注重提高学生审美鉴赏能力20-27(五)重视语文审美实践活动的开展27-29四、培养高中学生的语文审美能力需要留意的问题29-31(一)语文审美教育，应贯串|语文教学论文|于整个语文教学内容过程中29-30(二)语文教学应发挥自身审美教育的独特上风，但语文审美教育不即是审美教育30-31五、结论31-33注释33-34主要参考文献34-36后记36-37独创性声明37学位论文版权使用授权书37