中等职业教育《机械基础》网络课程开发

职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任,是全面推进素质教育,提高国民素质,增强综合国力的重要气力|教学论文范文|。近年来,中等职业学校规模不断扩大,学生人数剧增,而师资的不足以及教学投入的不足严重影响了教学质量的提高;终身教育的理念已经被越来越多的人接受,网络教育是进行终身教育的有效手段之一。网络教育的时空不限、资源共享、交互性强的特点,使得《机械基础》网络课程的开发,不仅可以促进中等职业学校的进一步发展,而且能够满足终身学习的需要。本文以建构主义理论为指导,根据职业学校学生的特点和互联网的信息传播特点,夸大|教学论文网|网络课程教学策略的设计,重视学生自主学习及协作学习模式的设计。遵循网络课程设计的原则,在系统需求分析的基础上,建立了系统功能模型,对系统的教学内容和教学支撑环境进行了设计。为使学生在网络环境下更好地自主学习,本文进行了学习指南、在线课堂、课程精讲、资源库、在线评价等方面的教学内容设计;为了学生之间更好地进行协作学习,本文进行了交流反馈、教师信箱等教学支撑环境的设计。重点阐述了网络课程开发中课程目录树导航、在线课堂、在线评价及交流与反馈模块的程序设计方法。【关键词】：网络课程课程改革教学内容设计教学支撑环境设计程序设计脚本
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8第一章绪论8-121.1网络课程开发的背景8-101.1.1基于职业教育的特色凸现需要81.1.2基于职业教育的发展状况调整8-91.1.3基于职业教育的课程问题解决9-101.2课题的研究意义101.3本课题的主要内容和任务10-12第二章《机械基础》课堂教学现状及改革思路12-162.1《机械基础》课程性质122.2《机械基础》课程特点122.3《机械基础》课程的基本内容12-132.4《机械基础》课程教学现状13-142.5运用多媒体网络课程改革《机械基础》课程教学14-16第三章《机械基础》网络课程系统设计16-333.1《机械基础》网络课程的设计原则16-173.1.1网络课程的理论基础163.1.2网络课程的设计原则16-173.2《机械基础》网络课程系统需求分析17-183.2.1学习者特征分析173.2.2学习内容的分析17-183.2.3教学目标的确定183.2.4教学策略的分析制定183.3《机械基础》网络课程的构成及系统功能模块18-203.4《机械基础》网络课程的系统设计20-313.4.1教学内容设计20-303.4.1.1学习指南设计20-213.4.1.2学习内容设计21-283.4.1.3在线评价设计28-303.4.1.4资源库设计303.4.2教学支撑环境设计30-313.5《机械基础》网络课程的设计开发流程31-33第四章《机构基础》网络课程的系统实现33-614.1《机构基础》网络课程的系统开发环境简介33-344.2网络课程系统功能描述344.3《机械基础》网络课程的脚本编制34-374.4网络课程系统数据库设计37-414.4.1数据库需求分析37-394.4.2数据库概念结构设计39-404.4.3数据库逻辑结构设计40-414.4.4数据库的安全设计414.5机械基础课程导航设计41-464.5.1课程模块导航栏设计41-434.5.2章节目录树导航栏设计43-464.6课程内容页面设计46-504.7在线检测设计50-554.7.1题库管理设计50-514.7.2考试管理设计514.7.3成绩管理设计51-524.7.4在线检测前台设计52-554.8其他模块设计简介55-614.8.1答疑反馈设计55-574.8.2课程首页设计57-584.8.3学生管理设计58-594.8.4课程其他文件设计59-61第五章网络课程系统发布与维护61-635.1网络课程系统发布61-625.2系统信息添加与维护62-63第六章总结与展望63-646.1总结636.2展望63-64致谢64-65参考文献65-67攻读硕士学位期间发表的论文67