小学生习作中练笔教学对策探究

练笔教学是小学生习作教学中十分重要的组成部分,甚至是小学生习作中最关键的阶段。近几年来,全国各地小学作文的研究开始活跃起来,大家都把练笔教学的规律和练笔练习的方法作为研究的课题,纷纷想出各自的策略来弥补教材的不足。这种研究已经出现了百花齐放,争奇斗艳的局面,国外也是十分重视学生书面语言的表达。本论文一共分为三个部分：第一部分主要阐述小学语文习作教学的现状和主要问题,并从小学生自身、语文教师、教育制度和社会四个方面进行了调查与分析；第二部分通过对练笔教学的传承和发展的简述,分析了练笔教学的宗旨意义和在习作教学中的重要地位；第三部分是练笔教学的步骤及策略。从自主阅读到体验感悟,最后到自由练笔,精心选择读写结合点,给学生提供有效鉴戒的对象和创造的依据,让学生及时进行模仿和创造性运用练习,让学生就语言的组织运用和对阅读内容的理解有机地结合起来,做到读写结合,相得益彰。通过本课题的研究,使学生在小学的学习过程中,不但加深对课文写作方法的理解,而且让学生充分了解生活的真谛,用公道的语言文字表达思想内容,通过练笔实践,从而提高习作能力。【关键词】：小学生练笔教学自主阅读自主实践自由练笔
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-8绪论8-11(一)小学生习作中练笔教学的意义8-9(二)小学生习作中练笔教学研究的现状9(三)小学生习作中练笔教学研究的方法9-11一、小学习作教学的现状及原因分析11-21(一)学生方面11-141.调查结果112.原因分析11-14(二)教师方面14-161.调查结果142.原因分析14-16(三)其它方面16-211.教育体制16-192.社会19-21二、小学生练笔教学的意义宗旨和地位21-25(一)练笔教学的传承和发展21-23(二)小学习作教学中练笔教学的重要地位23-25三、练笔教学的步骤及策略25-35(一)培养学生自主阅读能力25-281.重视成语,以讲解促进阅读25-262.阅读并背诵经典诗词26-273.根据教材内容拓展课外阅读274.留出充分时间让学生自主阅读27-28(二)自主实践,体验感悟28-301.依四季组织活动,带领学生走进大自然28-292.给自由活动时间让学生游戏293.放手让学生做力所能及的劳动29-30(三)自由练笔,自由倾吐30-351.自然表达30-312.捉住情境,及时练笔313.大量听写,促进自主练笔31-324.自由练笔,放胆练笔32-335.注重评改,鼓励练笔33-35结语35-36参考文献36-38致谢38-39附录39