构建以人为本语文教育

21世纪的学习者不是单纯的知识载体，，而是个性独立、生命抒展、灵魂生长、科学性和人文性都得到充分发展的人。而语文教育就是在潜移默化中树立人的自我的精神与人格，陶冶人的情感和情操，建立一个绝对不同他人，而又与他人、与社会、与时代文化相互融洽的真正自我的教育。换句话说，语文教育就是人的教育，在学着运用语言的过程中学着成人。因此，关注人的发展，进行以人为本的语文教育，是每一位语文教育工作者都应当积极关注的问题。【关键词】：语文教育以人为本教育理念教学改革
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-8一、语文教育倡导人本理念的背景8-9（一）教育本质的要求8（二）我国教育改革的形势的要求8（三）2003年教育部颁布的《高中语文新课程标准》（实验）提出的要求8-9二、人本理念的内涵及相关的概念研究9-10（一）人本理念的含义及其意义9（二）人文精神含义9-10三、构建以人为本的语文教育理念的理论依据10-13四、研究语文教育中的人本理念的意义13-14五、语文教育的现状分析14-18六、实现以人为本的语文教育的途径及意义18-29七、几点思考的问题29-31（一）长期以来中学语文教学的定位和目标不很明确29（二）全国普通高考语文命题及“标准化”的负面影响29-30（三）还有一种现象：语文程度好的学生与语文程度较差的学天生|教育论文网|绩30-31结论31-32参考文献32-33致谢33