地方探讨生教育结构和谐探讨

知识经济时代，研究生教育与社会经济发展的关系更为密切，已成为社会发展的思想库、知识库，是拉动社会进步的中坚气力|教学论文范文|。一个有效的地方研究生教育，首先必须有一个科学公道的结构——和谐的地方研究生教育结构。地方研究生教育结构和谐是一个动态的、发展的概念，具有社会的和时代的特征。和谐的地方研究生教育结构对研究生教育的稳定、健康运行起着决定性的作用。和谐的地方研究生教育结构是为地方经济建设提供公道人才最有效的保证，能够培养满足社会不同发展时期所需求的标准各异的人才，同时，能以其最优性引导经济产业结构向着公道的方向发展。因此在遵循科学规律和教育发展规律的条件|教育论文网|下，不断调整地方研究生教育结构使其优化终极达到和谐，始终是地方研究生教育改革的主要方面。本文以湖北为例，采用文献分析、访谈、定性分析与定量分析相结合的方法分四个部分对地方研究生教育结构和谐进行探讨。第一部分提出论文的选题缘由、选题意义，综述目前国内外的相关研究成果，对地方研究生教育、地方研究生教育结构、地方研究生教育结构和谐等关键概念进行界定，指出论文的研究方法。第二部分阐述地方研究生教育结构和谐的涵义，分析影响地方研究生教育结构和谐的因素，提出地方研究生教育结构和谐的表现，并阐明地方研究生教育结构和谐的意义。第三部分通过对湖北省研究生教育结构现状的调查研究，分析了其中不和谐的现象，并指生产|教育教学论文|生不和谐现象的原因。第四部分尝试提出促进湖北省研究生教育结构和谐的对策：明确研究生教育的培养目标；提高高校主动适应能力；实行高校公道定位；建立有效的调节机制；加强研究生导师队伍建设。【关键词】：地方研究生教育地方研究生教育结构结构和谐
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章导论8-16一、问题的提出8-9二、研究目的及意义9-10(一)研究的目的9(二)研究的意义9-10三、核心概念10-11(一)地方研究生教育10(二)地方研究生教育结构10-11(三)和谐11四、文献综述11-15(一)关于高等教育结构的研究11-12(二)关于研究生教育结构的研究12-13(三)关于和谐的研究13-15五、研究内容及方法15-16第二章科学理解地方研究生教育的结构和谐16-28一、地方研究生教育结构和谐的涵义16-17二、影响地方研究生教育结构和谐的因素17-20(一)经济产业结构的变化及科学技术的发展17-18(二)研究生教育主管部分的政策及教育经费投入18(三)高校定位及研究生教育的培养目标18-19(四)师资队伍水平19(五)文化传统及其观念19-20三、地方研究生教育结构和谐的表现20-26(一)层次结构的和谐20-21(二)类型结构的和谐21(三)学科结构的和谐21-22(四)布局结构的和谐22-23(五)层次、类型、学科、布局之间的和谐23-26四、地方研究生教育结构和谐的意义26-28第三章湖北省研究生教育结构和谐的实证分析28-48一、层次结构和谐的分析28-32(一)层次结构的发展28-31(二)层次结构不和谐的表现31-32二、类型结构和谐的分析32-36(一)类型结构的发展32-35(二)类型结构不和谐的表现35-36三、学科结构和谐的分析36-41(一)学科结构的发展36-40(二)学科结构不和谐的表现40-41四、布局结构和谐的分析41-45(一)布局结构的发展41-45(二)布局结构不和谐的表现45五、湖北研究生教育结构不和谐的原因分析45-48(一)高层次人才培养目标不明45-46(二)高校主动适应机制不灵活46(三)高校分工定位不当46-47(四)政府、市场、高校的调节机制不健全47(五)研究生导师队伍建设不够完善47-48第四章促进湖北省研究生教育结构和谐的对策探讨48-53一、明确研究生教育的培养目标积极开展专业学位教育48-49二、提高高校主动适应能力促进高校与地方的良性互动49-50三、实行高校任务分工促进高校公道定位50四、发挥政府、市场、高校作用建立有效的调节机制50-51五、加强研究生导师队伍建设提升研究生的培养质量51-53结语53-54参考文献54-58后记58-59