论中学语文教学中审美教育

在现代化进程中，伴随着物质生活水平的迅速提高，人们的精神领域却邮现贫困化的状态，而且人与人之间的关系也出现了不同程度的商品化倾向。要改变这一现状，实现人类精神文明的发展，美育是必不可少的途径。美育也是素质教育的重要组成部分，而且对于促进德育、智育、体育，促进学生个性发展及人格完善具有重要的作用。语文学科教学因其教学内容的审美属性，以及课时多、内容广博等独占|语文教学论文|的上风，成为学校中对学生实施审美教育的优选途径。纵观现代语文教学现状，成绩是值得肯定的，但也存在很多不足，审美教育更是薄弱环节，亟待加强。在语文教学过程中对学生进行审美教育，要按照中学生心理发展及审美发展的特点及规律，坚持自主、体验和多样化的操纵原则，通过教师精心设计教学进程，促使学生主动、积极地介入审美活动。通过种种练习活动，使学生的审美感知能力、审美直觉能力、审美想象能力、审美情感能力以及审美创造能力得到全面的培养和提高，使语文教学做到知能并重，情理相融，使学生德、智、体几方面和谐发展，个性得到全而塑造，人格逐步趋予完善，使语文学科真正成为育人的学科，使语文教学与时代的进步合拍，符合人的全面发展的需要。【关键词】：中学语文教学审美教育审美发展审美能力审美创造个性
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6引言6一、问题的提出6-9(一)美育是素质教育的要求6-7(二)美育是现代化的需要7-8(三)美育是语文教学固有之目的8-9二、中学语文教学现状分析9-10(一)语文教学的改革与发展9(二)语文教学存在的主要问题9-10(三)语文审美教育现状10三、中学生审美特点分析10-12(一)中学生心理特点分析10-11(二)中学生审美发展特征及规律11-12四、中学语文教学审美教育的实施12-27(一)在中学语文教学中培养学生的审美感知能力13-15(二)在中学语文教学中培养学生的审美直觉能力15-17(三)在中学语文教学中培养学生的审美想象力17-20(四)在中学语文教学中培养学生的审美情感力20-22(五)在中学语文教学中培养学生的审美创造力22-24(六)在中学语文教学中培养学生的审美个性24-27结束语27-28注释28-29参考文献29-30致谢30