事件相关电位P300，LDAEP与气质性格量表TCI人格纬度相关探讨

前言听觉皮层事件相关电位的P300成分在精神分裂症(McCarleyetal.,1993;Trestmatetal.,1996)，分裂性人格障碍(Salisburyetal.,1996)和其他人格障碍(Baueretal.,1994;Kutcheretal.,1989)中振幅降低。P300是当一个刺激的出现对于被试者来说具有重要信息意义时，在潜伏时均匀300ms(200-700ms)时出现一个“正相诱发电位”。这个电位不是单一波，而是由若干个不同的正相成分所组成的波群。它能综合地反映不同的智力过程。更多的资料证实，P300是联合皮质活动的结果，与复杂的多层次心理因素(认知过程)有关，是感觉、知觉、记忆、理解、学习、判定、推理及智能等心理过程的电位变化的反映，是人对客观事物的反映过程。因而，现已作为判定大脑高级功能的一个客观指标(张明岛、陈兴时，1994)。目前，广泛地应用于研究正常人群和病理心理的认知活动(DonchinandColes，1998；Picton，1992)。最近的研究表明在新奇刺激(如狗叫或抽象图形等)出现时，P300波形又可分为P3a和P3b。P3a是早期出现的正相电位，而P3b是晚出现的正相波。在大脑额叶，顶叶的电极上P3a的振幅大于P3b的波幅，被以为|教育论文网|是反映了起源于额叶皮质的大脑的觉醒活动。最近的研究以为|教育论文网|P3a振幅直接受靶刺激和标准刺激之间区分的难易程度的影响，而不受新奇刺激本身特征的影响。这些研究表明，P3a反映了与信号评估的留意过程；当记忆系统开始贮存接受刺激信息时，在大脑的顶叶，枕叶产生了P3b(Knight,1990;McCarthyetal.,1997)。由此可见，P3a是对信号的初始反映，P3b反映了信号加工过程中的留意和记忆过程(HadaMetal,2000)。P3振幅已经广泛应用于研究精神分裂症和一些严重的人格障碍，但是有关正常人P3振幅和人格素质的关系的研究还很少见。按照MulderO）和KOk厂990）提出的p00的能量模型，p00代表个体把留意转向环境中新奇性刺激，皮层完成这个认知操纵所必须|英语教学论文|的能量。因而i00振幅的变化被以为|教育论文网|是随着作业的变化大脑神经结构激活／抑制强度变化的指标。而且既与知的新奇与定向（特别是新奇性探求和损害逃避）的理论结构又与p00相关（Donchin，1981人听觉诱发的NI／PZ成分的强度依靠是反映听觉皮层感觉过程的个性特征的可靠丈量|教学论文网|手段。目前，有关的研究大多数应用Eysenk个性问卷，NEO人格问卷和Clon－luger的TCI气质性格问卷。由于不同的人格问卷的理论基础不同，人格纬度不同，所以得出的结论很难进行相互比较。例如：Eysenk的人格模型认为我们所观察到的人格结构的表现型与潜在的生物遗传性变化是一致的。而与此相反，Cloninger以为|教育论文网|由于我们观察到的行为差异是遗传和环境因素相互作用的结果，所以人格的表现型可能与潜在的生物遗传学结构不同。从人格发展的理论出发，我们研究小组更支持Cloninger的人格理论。他和他的同事提出的气质和性格问卷（TheTemPeratmandCh删cterhventory，TCI）共有240个题目，用于评定7个人格纬度。并且前三个人格纬度已经与一种特定的中枢神经递质联系在一起。固然有几个学者以为|教育论文网|这个模型太简单，缺乏理论基础（Geder，1987；Guy，1987；LiebowitZ，1987；Zucker－man，1988；Eysenk，1990人但是很多心理评估和神经生物学的研究结果支持这个模型的有效性（Cloningeretl，1991S佃bioetal，1991；MolderandJoyce，1994；Wlesbecketl，1995；Hansenneetl，1997，1998a）。而且最近的遗传学研究已经证实D4多巴胺受体基因与新奇性探求有关（Benjaminetal，1996；Ebsteinetal，1996）。目的本研究旨在探讨事件相关电位P300，P3a，pb，LDAEP与气质性格量表TCI人格纬度之间的关系。p00是认知过程，如感觉，知觉，记忆，理解，学习，判定，推理，及智能等心理过程的电位变化的反映，现已作为判定大脑高级功能的一个指标，广泛应用于研究正常人和病理心理的认知活动。Cloninger的人格理论目前已得到公认并得到了遗传学的证实。因此本研究采用TCI人格量表，研究其与事件相关电位p00，oa，pb，LDAEP的关系，为人格和心理疾病应用电生理学技术进行诊断和防·2·治提供依据。方法二．研究对象：Li日本中国文化为背景，共36例健康人，其中中国8人，日本28人，均为右利手，不熟悉生理心理学。均匀年龄38．75。3．96岁。均匀受教育程度为19．7S3．15年。其中女性18例，均匀年龄39．4L4．30岁；男性18例，均匀年龄38．互。3．70岁。他们均来自于日本医科大学，没有精神，神经及躯体疾病和学习障碍史。所有的被试自愿参加本研究并得到了一定的报酬。2．TCI人格问卷冗1人格自评量表包括7个人格纬度，共240个题目，均以是否的形式回答。在p00测定的前一【关键词】：事件相关电位P300P3aP3bLDAEP人格TCI认知过程
【论文提纲】：一、中文摘要4-10二、英文摘要10-14三、英文缩略语及中文对照14-15四、论文一15-271前言152实验材料15-163实验方法16-194实验结果19-255讨论25-266结论26-27五、论文二27-381前言27-282实验材料28-293实验方法29-304实验结果30-355讨论35-376结论37-38六、论文三38-471前言38-392实验材料393实验方法39-414实验结果41-445讨论44-466结论46-47七、本课题的意义，存在的问题及未来的发展方向47-48八、参考文献48-57九、致谢57-58十、文献综述58-68十一、个人简介68-69十二、在学期间发表论文、获奖等题目69-70