语文教育与个性培养

21世纪是个性人才急需的时代。个性教育已经成为世界各国教育发展与改革的基本指导思想。由于受到两千多年来占统治地位的儒家思想重群体、轻个体的影响，以及多年来只注重分数、不注重个性的应试教育的推行，我国的语文教育已经成为缺乏个性的教育。因此，如何在语文教育中进行个性培养已经成为教育工作者急需思考的问题。本文从语文教育与个性培养之间关系的角度出发，探讨了当今语文教育个性缺失的现状，在语文教育中进行个性培养的价值和意义，然后从认知因素和非认知因素两方面探讨了在语文教育中进行个性培养的具体内容，接着指出了在语文教育中怎样进行个性培养的一些措施，从方法、途径、模式、手段、评价几个方面来讨论。最后指出作为具体运作职员的语文教师，应该具备哪些方面的素质和品质，才能在教学中使个性培养真正落到实处。【关键词】：语文教育个性个性培养
【论文提纲】：中文摘要2-3英文摘要3-6一语文教育中为什么要进行个性培养6-13(一)我国语文教育中个性培养的缺失6-7(二)个性培养的重要性已经成为各国的共鸣7-8(三)当前中国急需个性人才8-10(四)语文的特色决定了它是进行个性培养的最佳课程10-12(五)每个人都有个性基础和个性要求12-13二语文教育中进行个性培养的具体内容13-20(一)影响学生的观察力13-14(二)发展学生的想象力14(三)培养学生的形象思维品质14-15(四)发展学生的创造性15-16(五)改善学生的气质16-18(六)塑造学生良好的性格18-19(七)丰富学生的情感19-20三在语文教育中怎样进行个性培养20-32(一)贯彻因材施教的方法20-23(二)采取有利于个性培养的途径23-28(三)推行有利于个性培养的教学模式28-29(四)采用有利于个性培养的教学手段29(五)实施有利于个性培养的评价29-32四对具体运作者--语文教师的要求32-37(一)语文教师应树立个性培养的指导思想32-33(二)语文教师应具有良好的心理品质33-34(三)语文教师应该具有自己的个性34-35(四)语文教师应立足课堂教育，创设个性发展的良好氛围35-36(五)语文教师应把生活引进课堂接触社会36-37五结语37-38注释38-39参考文献39-40后记40-41原创性声明41