基础教育新课改下地方高师院校教育技术学（）课程系统新探讨

基础教育是教育事业的基石，对于提高国民素质、培养各类人才具有基础性、先导性和全局性的作用。当前我国正在开展第八次基础教育改革，核心内容是基础教育课程改革，广大教师的观念、素质、能力是决定改革能否取得成功的关键因素。作为基础教育母机的师范教育不能等待和观望，他们有责任主动进行改革，以培养满足基础教育改革需求的新师资。作为教育改革制高点和突破口的教育技术在基础教育中有广泛的应用领域，教师需要掌握现代教育技术来介入新课改，而基础教育也需要大量高素质、能力强的教育技术专业师资投入到改革运动和教育信息化工作中。地方高师院校教育技术学专业肩负着为一方中小学校培养教育技术专业师资的重大任务，在当前形势下有必要对专业培养目标及相应的课程体系进行调整与改革，以培养符合新课改理念和需求的教育技术专业人才。本论文在分析基础教育改革与教师素养及教育技术的关系和当前地方高师院校教育技术学专业培养目标及课程体系存在问题的基础上，提出了“以教育技术素养为核心的现代教师综合素养作为课程设置线索，培养为基础教育等领域提供教育技术服务的应用型人才”的培养目标，并以此为指导论述了地方高师院校教育技术学本科专业课程体系改革的基本思路、制定课程体系的基本原则，在此基础上制定了相应的课程体系并给出了教学计划安排，以全新视角探索了基础教育课程改革背景下地方高师院校培养教育技术专业师资的课程设置等相关问题。【关键词】：新课改地方高师教育技术学培养目标课程体系
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7前言7-10第一章基础教育新课改与高师院校教师教育改革10-17第一节基础教育新课改蓝图描绘10-12第二节基础教育新课改需要新教师12-15第三节高师院校教师教育专业课程体系的改革与适应15-17第二章地方高师院校教育技术学专业及课程体系现状17-24第一节基础教育新课改需要教育技术专业师资的支持与服务17-19第二节面向基础教育的教育技术专业师资培养现状分析19-21第三节地方高师教育技术学专业课程体系现状分析21-24第三章探索地方高师院校教育技术学本科专业培养目标24-32第一节地方高师教育技术学专业课程体系改革基本思路24-25第二节探索综合应用型教育技术专业师资培养目标25-28第三节教育技术服务为核心的综合应用型人才培养目标剖析28-32第四章探索与构建地方高师院校教育技术学专业课程体系32-53第一节地方高师教育技术学本科专业课程体系构建原则32-36第二节围绕现代教师综合素养构建地方高师教育技术学专业课程体系36-41第三节教育技术素养与地方高师教育技术学专业课程设置41-45第四节地方高师教育技术学课程体系的基本框架45-48第五节地方高师教育技术学课程教学计划和课程体系特色48-53结束语53-54参考文献54-58致谢58