语文教学与学生人格培养

当前,学生生活、长大的家庭和社会环境严重影响着学生人格的形成。家庭生活中唯我独尊的地位造成了他们人格上的诸多缺失和情感上的诸多畸形,如反社会、自卑、自我封闭等,这些“畸形人格”产生的原因是青少年学生因自我控制力差、社会适应力不强、社会经验不足所造成的内心冲突、矛盾和困扰。我以为|教育论文网|,语文教学不论是在内心修养、思想品德,还是在扩大视野、建构精神方面都有着独特的上风。语文教学可以有效地引导学生的情感走向,塑造学生的健康人格。在语文的世界里,熏陶的是情趣,养成的是责任,启发的是心智,开拓的是人生。语文引领着人生康庄大道。【关键词】：人格精神建构情理熏陶心智
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-7目录7-8第1章绪论8-111.1塑造健康人格是未来社会的需要81.2健康人格的内涵8-11第2章语文教学在培养学生人格方面有着得天独厚的地方11-21第一节语文教学与学生人格的联系11-152.1惨痛的事实112.2营造爱和温暖的氛围11-122.3语文课堂是实施人格教育的重要基地12-132.4我国古代人格教育的原则和方法13-152.5语文人格教育是世界人格教育的发展趋势15第二节语文在培养学生人格方面起着重要的作用15-212.6语文积淀着丰富的中华文化意蕴15-162.7古诗文:“养心修身，润人心田”是培养学生健康人格的载体16-182.8文学名著是健全学生心志的积极养料182.9教材篇目选择中对学生人格形成的考虑18-21第3章语文教学的误区与学生人格缺失的关系21-263.1传统教学模式213.2传统语文教学上存在的缺陷21-223.3刻板的教学，严重束缚了教学中的灵活性和变通性22-243.4形式完美的优秀课，常常使教学忽略学生学习中的实际需要24-26第4章中学生语文学习与做人的调查与分析26-29第5章如何在语文教学中加强学生人格的培养29-35第一节未来人格的素质29-31第二节语文教学改革势在必行31-35结论35-37参考文献37-39攻读学位期间承担的科研任务与主要成果39-40致谢40-41