高等教育评估中政府行为探讨

90年代以来,以高等教育质量保障为核心的高等教育评估活动在世界范围内掀起了。高等教育评估作为高等教育管理的重要手段,愈来愈受到各国政府的重视。无论是从我国市场经济体制逐步建立后高等教育改革的要求看,还是从社会各个方面对高等教育日益增长的需求看,以政府为单一主体的行政性评估已经不适应时展的要求,高等教育评估主体多元化发展格式|教育论文范文|的形成已经势不可挡。因此我们有必要系统地研究政府在高等教育评估中的行为和作用,使政府更好地利用评估这一手段把我国的高等教育质量提高到一个新的水平。本文首先通过对国外政府介入高等教育评估模式的比较,分析了各国政府采取不同模式的原因,并对各国政府在评估中行为发展的共同趋势进行了归纳;其次回顾了我国高等教育评估主体的历史演变以及我国高等教育评估的开展状况,总结了政府行为在评估中产生的积极和消极作用;最后,文章针对我国政府在评估中存在的问题,结合当前的实际情况,在对国外的先进经验充分鉴戒的基础上,提出了相应的对策。通过本文的研究,以期能对完善我国高等教育评估中的政府行为,建立多元评估主体的高等教育评估制度这一问题的探讨有所帮助。【关键词】：高等教育评估政府行为
【论文提纲】：一、绪论6-11（一）问题的提出及研究意义6-8（二）文献综述8-10（三）研究方法10-11二、国外政府介入高等教育评估模式研究11-22（一）政府介入高等教育评估的几种典型模式11-17（二）政府行为模式差异的原因17-18（三）政府介入高等教育评估模式的发展趋势18-20（四）经验与启示20-22三、我国政府介入高等教育评估的行为研究22-35（一）我国高等教育评估中政府行为的性质22-23（二）我国政府介入高等教育评估的历史演变23-25（三）我国高等教育评估开展状况25-28（四）我国政府在高等教育评估中的作用28-35四、完善我国高等教育评估中政府行为的对策35-47（一）政府应由“管理型”转向“服务型”35-37（二）建立常态化的评估制度37-38（三）健全高等教育评估法规38-39（四）重构与机构的新型关系39-43（五）开展元评估43-45（六）我国高等教育评估的整体运作模式45-47结语47-48参考文献48-51中文摘要51-54Abstract54-57致谢57-59导师及作者简介59