“三重差别”维度确当前思想政治教育和谐进展探讨

大学生思想政治教育和谐发展是在社会主义和谐社会的背景下提出来的,它的提出具有重要的理论意义和实践意义。当代大学生是祖国的未来、民族的希望,是中国特色社会主义的建设者和接班人,大学生思想政治教育的成功与否将影响到人才质量的培养,影响到和谐高校的建设,影响到社会主义和谐社会未来的发展状况。本文通过论述大学生思想政治教育和谐发展的必然趋势,揭示了其发展的实质,提出了实现大学生思想政治教育和谐发展的主要途径。大学生思想政治教育和谐发展是实现人的自由全面发展的重要途径,是社会主义和谐社会的客观需要,是构建和谐高校的内在要求,同时也是当代大学生思想政治教育现代转型的现实选择。要实现大学生思想政治教育和谐发展,就必须深入到实在质层面上。大学生思想政治教育和谐发展的实质是差异的和谐,其差异性主要表现在大学生文化的差异、思维的差异和价值的差异的三重差异上。因此,高校的思想政治教育要承认这“三重差异”的客观性,熟悉到这“三重差异”给思想政治教育工作带来机遇也带来挑战,要捉住机遇迎接挑战,充分发挥“三重差异”所带来的积极方面尽量克服消极方面,从而提出在文化开放氛围中、思维发散情境中、价值多元背景中实现当代大学生思想政治教育和谐发展。文章共分为三部分:绪论、正文、结语。绪论部分主要包含问题的提出、课题研究背景,文献综述,重要概念的界定,研究思路、研究方法和创新点这五个部分。正文部分共分三章:第一章主要论述当代大学生思想政治教育和谐发展的必然趋势,包括理论意义和实践意义;第二章是本文的重点,主要阐述了当代大学生思想政治教育和谐发展的实质是差异的和谐,“三重差异”之间的关系以及这“三重差异”给思想政治教育工作带来的机遇和挑战;第三章是本文的难点,提出在尊重“三重差异”的基础上实现当代大学生思想政治教育和谐发展的基本原则和主要途径。结语部分概述探讨这一问题的过程和写作的不足之处,指出探讨这一问题是不断发展、完善的历史过程。【关键词】：三重差异大学生思想政治教育和谐发展
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-9绪论9-12一、问题的提出9二、课题背景9-10三、文献综述10-11四、重要概念的界定11五、研究思路和创新点11-12第一章和谐发展是当代大学生思想政治教育发展的必然趋势12-19第一节和谐发展是实现人的自由全面发展的重要途径12-13一、和谐发展是个体协调社会关系的指导思想12-13二、和谐发展是实现个性充分发展的重要途径13第二节和谐发展是社会主义和谐社会的客观需要13-15一、和谐发展的主要内容与和谐社会本质要求的一致性13-14二、和谐发展是和谐社会的重要组成部分14三、和谐发展为和谐社会培养高素质的人才14-15第三节和谐发展是构建和谐高校的内在要求15-16一、和谐发展为和谐高校营造良好的人文环境15-16二、和谐发展是保障和谐高校稳定的条件|教育论文网|条件16第四节和谐发展是大学生思想政治教育现代转型的现实选择16-19一、和谐发展实现教育目标的具体化16-17二、和谐发展改变教育内容的单一性17三、和谐发展改进教育方法的滞后性17-19第二章当代大学生思想政治教育和谐发展的实质19-27第一节思想政治教育和谐发展的实质：差异的和谐19-21一、和谐发展的实质：差异的和谐19-20二、“三重差异”的关系20-21第二节基于文化差异的思想政治教育和谐发展21-23一、大学生群体文化差异的客观性21-22二、文化差异给思想政治教育工作带来的机遇和挑战22-23第三节基于思维差异的思想政治教育和谐发展23-25一、大学生个体思维差异的客观性23-24二、思维差异给思想政治教育工作带来的机遇和挑战24-25第四节基于价值差异的思想政治教育和谐发展25-27一、大学生群体价值差异的客观性25二、价值差异给思想政治教育工作带来的机遇和挑战25-27第三章当代大学生思想政治教育和谐发展的基本路向27-38第一节和谐发展的基本理念27-29一、尊重文化差异的思想政治教育27二、尊重思维差异的思想政治教育27-28三、尊重价值差异的思想政治教育28-29第二节和谐发展的基本原则29-32一、目的性原则29-30二、整体性原则30三、针对性原则30-31四、多样性原则31-32第三节和谐发展的实现途径32-38一、文化开放氛围中实现思想政治教育和谐发展32-34二、思维发散情境中实现思想政治教育和谐发展34-35三、价值多元背景中实现思想政治教育和谐发展35-38结束语38-39参考文献39-41致谢41-42作者在学期间取得的学术成果42