革新开放以来思想政治教育内容进展与革新探讨

改革开放以来,我国大学生思想政治教育固然取得了巨大的成绩,但大学生思想政治教育内容中暴露了一些问题,降低了大学生思想政治教育的实效性。本文以“改革开放以来大学生思想政治教育内容的创新和发展”为研究对象,以期通过研究改革开放以来大学生思想政治教育内容的历史沿革、历史经验、时代要求和理论根据等内容,为解决大学生思想政治教育内容中的问题提供正确的思路,充实和丰富大学生思想政治教育内容体系,提高教育内容的吸引力、感染力,从而进一步加强和改进大学生思想政治教育,为中国特色社会主义建设培养合格的建设者和接班人的。本文主要采用了文献资料分析方法、归纳总结法、系统分析法、历史和逻辑统一法。全文由五部分组成：第一部分导论,先容了本文的选题背景、选题创新点和研究方法等；第二部分先容了改革开放以来大学生思想政治教育内容的发展与创新的历史沿革与历史经验；第三部分阐述了改革开放以来大学生思想政治教育内容发展与创新的马克思主义理论基础与时代要求；第四部分论述了改革开放以来大学生思想政治教育内容发展与创新的任务与目标；第五部分分析当前大学生思想政治教育内容的如何进行发展与创新,以及马克思主义中国化的最新理论成果对大学生思想政治教育内容的发展和创新。【关键词】：改革开放大学生思想政治教育内容问题发展创新
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-9导论9-15第一章改革开放以来大学生思想政治教育内容发展与创新的历史沿革与经验15-34一、概述15-17(一)大学生思想政治教育内容的含义15-16(二)大学生思想政治教育内容发展与创新16-17二、改革开放以来大学生思想政治教育内容发展与创新的历史沿革17-28(一)以马克思主义基本理论和共产主义德育为核心内容的复苏阶段(1978-1986年)17-20(二)以坚持四项基本原则、反对资产阶级自由化教育为重点内容的阶段(1987-1992年10月)20-22(三)以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主要内容的阶段(1992年10月—2002年)22-25(四)以社会主义核心价值体系为中心内容的阶段(2002年底—至今)25-28三、改革开放以来大学生思想政治教育内容的发展与创新的历史经验28-34(一)坚持主阵地的理论导向功能28-30(二)以时展精神推动人的全面发展30-32(三)着眼于大学生的思想实际和亲身需要,注重大学生个体差异性和教育内容的可接受性32-34第二章改革开放以来大学生思想政治教育内容发展与创新的理论根据与时代要求34-45一、大学生思想政治教育内容发展与创新的理论根据34-39(一)社会存在与社会意识的辩证关系原理34-35(二)政治上层建筑与经济基础的辩证关系原理35-36(三)社会主义意识必须灌输的原理36(四)马克思主义的人学理论36-38(五)社会主义精神文明建设的原理38-39二、大学生思想政治教育内容发展与创新的知识鉴戒39-42(一)西方资本主义国家相关教育的鉴戒39-40(二)我国古代思想道德教育的鉴戒40-41(三)其他学科知识的鉴戒41-42三、大学生思想政治教育内容发展与创新的时代呼唤42-45(一)经济全球化、信息化的挑战42-43(二)我国社会转型带来的新形势43-44(三)改革开放后我国高校和大学生的变化44-45第三章大学生思想政治教育内容发展和创新的目标、原则45-53一、大学生思想政治教育内容发展与创新的目标45-49(一)继续和坚持中国特色社会主义理论体系45-46(二)弘扬和培育民族精神46-47(三)提高大学生的公民道德素质47-48(四)促进大学生的全面发展48-49二、大学生思想政治教育内容发展与创新的原则49-53(一)坚持以马克思主义经典理论为指导49-50(二)坚持以中国特色社会主义理论为主体50-51(三)坚持继续鉴戒与开拓创新相结合的道路51-52(四)坚持"贴近实际、贴近生活、贴近学生"52-53第四章当前大学生思想政治教育内容发展与创新的思考53-63一、当前大学生思想政治教育内容存在的主要问题53-54(一)过于理想化和形式化表象化53(二)对多样性需求重视不足,泛政治化53-54(三)乏稳定性和连续性54二、解决当前大学生思想政治教育内容存在问题的对策思考54-58(一)树立以人为本的教育理念54-55(二)教育内容深入大学生现实生活层面55-56(三)明确教育内容的层次性结构56-57(四)重从多方位培养大学生各种能力57-58三、利用现阶段马克思主义中国化的最新理论成果创新大学生思想政治教育内容58-63(一)科学发展观对大学生思想政治教育内容的创新58-59(二)和谐社会建设对大学生思想政治教育内容的创新59-60(三)社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育内容的创新60-63结语63-64参考文献64-68在学期间的研究成果68-69致谢69