系统科学视域中确当代我国高校思想政治教育探讨

随着改革开放的深入开展,特别是随着我国社会主义市场经济体制的逐渐确立和完善,当前我国社会正处于一个大变革的时期,各个领域都面临着前所未有的革新,高校思想政治教育也不例外。系统科学理论是包含一般系统论、控制论、信息论等在内的一系列相关理论的总称,系统科学的思想方法为我们提供了宏观而又有效的整体分析视角。本文结合系统科学的基本原理,把当代我国高校思想政治教育作为一个开放的系统,通过系统的目标论、要素论、运行控制论和环境适应论等四个方面对该系统进行全面的分析,并结合当前时代特征加以思考和阐述,以求在新的历史条件下加强和改进我国大学生思想政治教育的工作。【关键词】：系统科学变革时代高校思想政治教育
【论文提纲】：导言9-13第一章高校思想政治教育系统的目标论13-171.1.一般系统的目的性特征131.2.高校思想政治教育目标体系的确定与分析13-161.3.目标体系的实现条件16-17第二章高校思想政治教育系统的要素论17-282.1.高校思想政治教育系统要素的重新规定17-182.2.高校思想政治教育者的要素分析18-212.2.1.高校思想政治教育工作队伍建设18-192.2.2.高校思想政治教育者素质能力的结构分析19-212.3.高校思想政治教育对象的要素分析21-232.3.1.教育对象的复杂性和特殊性212.3.2.接受主体的需要层次和动力结构分析21-232.4.高校思想政治教育内容的结构优化23-252.4.1.高校思想政治教育内容体系的特征23-242.4.2.高校思想政治教育内容的结构优化24-252.5.高校思想政治教育载体问题25-282.5.1.载体要素的基本特征25-262.5.2.新时期高校思想政治教育的载体26-28第三章高校思想政治教育系统的运行控制论28-353.1.教育者与教育对象的主体间性分析28-303.2.高校思想政治教育的管理和控制30-353.2.1.高校思想政治教育的领导体制和工作机制30-313.2.2.高校思想政治教育管理的基本内容31-323.2.3.高校思想政治教育管理的过程控制32-35第四章高校思想政治教育系统的环境适应论35-434.1.高校思想政治教育系统的环境界定35-364.2.当代社会变革对高校思想政治教育的主要影响36-374.3.高校思想政治教育系统与环境的输入输出分析37-384.4.耗散结构理论对高校思想政治教育的启示38-434.4.1.耗散结构理论简介38-394.4.2.高校思想政治教育系统具备形成耗散结构的条件39-404.4.3.耗散结构分析对高校思想政治教育的启示40-43结束语43-44注释44-46参考文献46-47