和谐社会下我国高校思想政治教育革新探讨

大学生思想政治教育与构建和谐社会是建设社会主义现代化的重要工程,是实现中华民族伟大复兴的战略部署。如何在新形势下不断更新对二者的熟悉,对我们的工作和实践都有重大意义。本文坚持以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导,运用辨证唯物主义和历史唯物主义的方法,在对和谐社会以及大学生思想政治教育的内涵进行分析的基础上,通过当前我国高校思想政治教育体制的现状及存在的问题进行深刻分析,同时结合和谐社会对我国高校思想政治教育在理念、内容、方式等新要求,提出了积极探索适应和谐社会要求的高校思想政治教育机制。本文共分五个部分。第一部分结合本文的研究背景及研究意义,在国内外发展现状的研究基础上,提出了本课题的发展趋势,即要用变化的眼光看待我国教育事业的发展,从而使我国思想政治教育事业呈现蓬勃发展的态势。第二部分对“和谐社会”概念的渊源进行了考证,回顾并分析了中外历史上“和谐”及“和谐社会”的原始意义,在此基础上,对和谐社会作了现代化语境下的解读,为全文的分析做了逻辑上的铺垫。此外,为了对和谐社会有一个更加真切、清楚的认知,文章鉴戒了国内外的权威学说,对和谐社会作出了理性的界定。第三部分对思想政治教育的内涵进行了界定,回顾了我国高校思想政治教育三十多年来的发展并对其进行了相应的分析,在肯定其取得的成果的同时指出其存在的问题。第四部分指出了思想政治教育在和谐社会中的价值意义,结合和谐社会下对思想政治教育的新要求,提出在和谐社会中我们要用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育。坚持以人为本,扎实推进大学生思想政治教育的改革创新,拓宽工作思路,构建多层次、立体式的大学生思想政治教育体系,从而促进我国思想政治教育事业的不断发展。第五部分为结语部分。相信经过一代一代思想政治教育工作者的努力,在构建和谐社会的进程中我国思想政治教育定会迎来美好的明天。【关键词】：和谐社会思想政治教育改革
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-101绪论10-141.1研究背景及研究意义10-111.1.1研究背景101.1.2研究意义10-111.2国内外的研究动态及发展趋势11-131.2.1国外研究现状11-121.2.2国内研究现状121.2.3发展趋势12-131.3本课题研究思路与研究方法13-141.3.1研究思路131.3.2研究方法13-142和谐社会及其相关理论14-232.1和谐的基本内涵14-152.1.1和生万物142.1.2中和中庸142.1.3和而不同14-152.1.4和而不流152.2和谐社会思想渊源15-212.2.1我国源远流长的“和合”文化15-172.2.2西方文化中“和谐社会”的观点17-192.2.3马克思主义关于和谐社会的论述19-212.3我国提出和谐社会的理论背景21-233高校思想政治教育概念及其相关理论23-293.1思想政治教育概念23-243.1.1思想政治教育的内涵233.1.2我国思想政治教育学科的发展23-243.2高校思想政治教育现阶段取得的成果24-263.2.1大学生思想政治教育得到不断重视与加强24-253.2.2大学生思想政治教育的体系进一步健全与完善25-263.2.3大学生思想政治工作者的素质明显提高263.2.4大学生思想政治教育的价值取向日益人性化263.2.5大学生思想政治教育理论研究取得新突破263.3高校思想政治教育发展中存在的问题26-293.3.1大学生思想政治教育新理念的贯彻落实相对迟滞273.3.2大学生思想政治教育的协力尚未形成273.3.3大学生思想政治教育的师资队伍仍不稳定27-283.3.4大学生思想政治教育研究对现实问题关注不够283.3.5大学生思想政治教育的效果仍不尽人意28-294和谐社会下推进我国思想政治教育的发展29-374.1高校思想政治教育在构建和谐社会中的价值意义29-324.1.1高校思想政治教育在构建和谐社会中具有先导性与基础性的地位价值29-304.1.2高校思想政治教育服务于社会主义和谐社会的功能价值30-324.2和谐社会下对高校思想政治教育的新要求32-334.2.1构建和谐社会对大学生思想政治教育理念提出了新要求324.2.2构建和谐社会对大学生思想政治教育内容提出了新要求32-334.2.3构建和谐社会对大学生思想政治教育方式提出了新要求334.3积极探索适应和谐社会要求的高校思想政治教育机制33-374.3.1把握正确导向，用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育33-344.3.2坚持以人为本，扎实推进大学生思想政治教育的改革创新34-354.3.3拓宽工作思路，构建多层次、立体式的大学生思想政治教育体系35-375结论37-38致谢38-39注释39-40参考文献40-43附录43