城市打工子弟学校青少年生命教育方式探讨

本研究主要以城市打工子弟学校为切入点,通过文献研究和社会调查相结合的方式来分析目前打工子弟学校青少年的生命教育现状,从而进行毕业论文的撰写。文献研究主要借助学校图书馆、国家图书馆和中国期刊网等平台,查阅大量文献;此外,笔者借助在华奥打工子弟学校一年多的实习,运用观察法以及问卷调查与个案访谈等研究方法,深入探讨造成目前的打工子弟学校学生基本的生存能力较差,生命观、价值观扭曲,人生目标迷茫,对自己、对他人生命缺乏必要的关注,甚至学生的生命在学校得不到应有的尊重等生命教育缺失的原因进行了深入分析。同时,通过社会工作的视角来解读生命教育的内涵与特征,找到社会工作与开展生命教育的契合点,根据目前打工子弟学校的现有条件与可利用的资源,提出具有可操纵性的在城市打工子弟学校开展生命教育的方法,并讨论这种方法的上风与不足,尝试总结出适合目前打工子弟学校的生命教育的模式。【关键词】：打工子弟学校青少年生命教育社会工作
【论文提纲】：中文提要4-5Abstract5-8前言8-10第一章当代我国城市打工子弟学校生命教育中存在的主要问题及原因分析10-21一、存在的主要问题10-17（一）学生的生命意义得不到丰富发展——课外生活单调10-12（二）学生的生命价值得不到尊重——教师体罚、辱骂学生现象12-14（三）学生活动|教育教学论文|性大——毕业后去向渺茫14-15（四）生存技能不足——生命意识淡漠15-16（五）长大的烦恼——学生精神家园的坍塌16-17二、生命教育缺失的归因分析17-21（一）社会层面的原因——工具理性的泛滥18（二）学校层面的原因——阔别了学生的生活世界18-19（三）家庭层面的原因——教育观念与方法的偏颇19-20（四）学生层面的原因——身心发展的矛盾与彷徨20-21第二章生命教育概述21-30一、生命教育兴起的背景22-23二、生命教育的理论依据23-25（一）生命哲学23（二）人本主义教育理论23-24（三）终极关怀原理24-25三、社会工作视野下生命教育的基本内涵25-30（一）培养和谐的人格26-27（二）探寻生命的意义27-28（三）确立生命的信仰28-29（四）生死教育29-30第三章生命教育与社会工作的契合30-32一、价值理念契合31二、工作方法与技巧契合31-32三、操纵空间契合32第四章运用社会工作开展生命教育的策略探讨32-36一、以小组工作为主要工作方法32-35二、以社区工作方法为发展平台35-36三、以个案工作的方法为深入手段36结语36-37主要参考文献37-40附录40-46硕士研究生学习期间相关研究成果清单46-47致谢47-48