1978—2005年高考大作文命题述评（全国统考·秋考）

高考作文命题在语文测试中占有重要地位，中学语文教学对高考作文命题的研究是一项必要而有意义的工作，可现在大量研究探讨高考作文测试命题的文章大多是零散的、琐碎的，本文从内容与形式上对高考作文命题作一个相对完整的述评，以提高高考作文备考的有效性，促进高考作文命题进一步走向完美。全国高考恢复统考至今，高考作文命题以国家教育部对高考提出的“既有利于高校选拔新生，又有利于中学教学”为指导方针，遵循依纲据本原则、公平性原则、测试性原则，体现出稳定性与发展性的特征。命题的内容体现出时代性、生活性、思辨性、思想性的特点，形式上命题的开放度越来越大，文体由限制到不限，题型走过命题作文、材料作文、话题作文的发展之路，显现出渐进式的发展变化，不断地趋向相对较完美的题型，但是高考作文命题在内容与形式上仍然存在着以下问题：命题回避有负面影响的内容，回避科技、文化、趣味方面的内容以及地域性的内容，话题作文命题限制不够使写作内容过分宽泛，不利于防止宿构、套用、仿用、抄袭，针对这几方面的问题，笔者提出一个高考作文命题的构想：“套餐式”作文命题。【关键词】：述评高考作文命题特点规律构想
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-8引言8-11第一章高考作文命题的源头、原则、指向作用11-19一高考作文测试命题的源头:科举取士11-12二高考作文测试命题的原则12-15(一)依纲据本原则13-14(二)公平性原则14-15(三)测试性原则15三高考作文命题的指向分析15-19(一)指向时代的脉搏15(二)指向学生生活实际15-16(三)指向文章写作本真16(四)指向社会教化功能16(五)指向高校选拔人才16(六)指向中学作文教学16-17(七)指向社会呼声17(八)指向往年反馈17-19第二章1978-2005年全国统考高考作文命题内容与形式的特点及演变规律19-42一1978-2005年全国统考高考作文命题内容述评19-25(一)时代性特点19-22(二)生活性特点22-23(三)思辨性特点23-24(四)思想性特点24-25二1978-2005年高考作文命题形式上的发展变化述评25-29(一)文体命题上的特点及发展变化述评25-26(二)命题方式的规律、特点及变化述评26-29三话题作文述评(1999-2005年)29-38(一)话题作文出现的背景30-31(二)话题作文的特点31-32(三)话题作文的发展变化32-35(四)话题作文的优劣述评35-38四高考作文命题演变规律和存在的问题述评38-42(一)高考作文命题的演变规律述评38-39(二)高考作文命题存在的问题述评39-42第三章高考作文命题的构想42-48一高考作文命题展望42-45(一)国外作文考题的一些启示42-43(二)对高考作文命题的发展趋势猜测43-45二对今后高考作文命题的构想45-48结语48-49参考文献49-52附件一28年高考作文发展的轨迹52-53附件二1978-2005年高考作文题汇集53-63致谢63