探索创新能力初探高校计算机教学中学生创新能力培养

摘 要：本文通过对我国高校计算机教学的特点，提出了在高校的计算机教学中培养学生的创新能力的对策和建议。
关键词：计算机教学；创新能力；培养
1002-7661（2013）30-002-01
目前，我国高校计算机教学中存在和多问题，主要在于模式固定化创新程度不够，这在一定程度严重影响了计算机应用创新的提高。因此改善计算机创新能力，应该从教学开始，从入门起为学生提供科学的教学模式、先进的思维方法以及可持续的创新实践机遇，从而从整体上改善高校计算机教学现状，实现对高素质创新性学员的培养。本源于：电大毕业论文www.618jyw.com
文即就如何在高校的计算机教学中培养学生的创新能力进行探讨。

一、进行创新教育的前提是转变教师的教学观念

教师应转变教学观念，认识到教育最重要的是对学生掌握认知的手段进行培养，不该只是机械的、简单的灌输。在授课过程中，高校计算机教师应使学生的积极性和主观能动性得到充分的调动，让学生直接参与课堂教学，使学生的创新潜能得到激发，引导学生对解决问题的方式方法进行掌握，让他们在学习计算机时体会到成就感。再者，不能循规守旧，满足于现有的结论，必须积极对教学中出现的问题进行独立思考和分析，要树立创新意识，并让学生受到这种风格的感染和影响。

二、培养学生创新能力的关键是营造良好的创新教育环境

营造有利于创新的教学环境对于学生的创新能力的培养是非常重要的，它包括教学心理和计算机教学环境的营造。如果学生的思维活动和结论超出教师的期望时，教师就不应该再把学生思维纳入自己的思维模式之中，而应鼓励学生去大胆质疑，鼓励学生与自己或者其他同学进行争论和交流，多给学生发表自己观点的机会，让学生逐步培养创新意识。同时教师还应营造与培养创新能力相适应的创新教育大环境。在计算机教学中，重要的不是如何培养学生的兴趣，而且如何长时间的保持学生的兴趣。高校计算机教师应主动帮助学生分析他们各自的优势和存在的问题，循序渐进，指导他们逐步走向成功。高校计算机教师应充分发挥他们自身的作用，在课堂教学过程中，针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，将知识性和趣味性融为一体，有效的调动学生的学习积极性。

三、激发学习兴趣，培养学生创新意识

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣可以给人以巨大的推动力量，有助于活动效率的提高，甚至创造性地完成活动任务。比如在基本文本操作Word 的课程上，教师可以采用布置任务的方法，先给学生展示教师精心制作的具有代表性的一篇Word 文档，在导入新课前让每个学生都先欣赏一遍，使学生产生一种羡慕感，激发学生兴趣，然后在这个浓烈的学习气氛中，给学生概括讲解Word 所具有的强大功能，使学生的学习由被动变主动，大大改善教学效果。这样，既完成了教学任务，又提高了学生的思维能力；既激发了学生学习的求知欲和好奇心，又培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力。

四、理论联系实际，培养创新能力

计算机这门课程有很强的应用价值。教师应鼓励学生大胆、灵活地运用已学知解决实际问题。在解决实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛，进行自由辩论，互相交流、启发，以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。主要途径有以下两种：

1、解决日常生活中的实际问题

每次学习了新的知识，都找一些实际的问题让学生去解决。如学习了文本的编辑，就让学生设计一份简历，除了文字上的设计还要注重文稿编辑的设计；当学习了Excel 的知识后，让学生们完成考试成绩的计算。通过解决实际问题，来培养学生的创新精神和创新能力。

2、通过辅助教学，发挥计算机的工具性优势

根据现有条件尽可能地开展计算机辅助教学，向学生提供形象直观的感性知识和大量材料，不但能帮助学生理解和巩固教学内容，还可以培养学生的想象力。计算机教学的辅助工具有很多，如教学光盘、教学课件等，教师自己制作辅助教学的课件效果更好。虽然制作周期会稍微长些，但目的性明确、实用性强，俗话说“磨刀不误砍柴工”，教师真正亲手制作了一个可心的课件，会发现教学产生了事半功倍的效果。我们还可以抓住时机，鼓励学生好好学习计算机，能制作出更好的作品，激发学生自主创新。

五、加强高校计算机实验室建设

计算机作为一门实用性极强的学科，学生创新能力的培养最重要的环节就是培养在实际操作中解决问题的能力，这就需要学生加强实际操作训练，因此，高校计算机实验室的建设对于提高学生创新能力至关重要。学校应该为学生营造一个良好的实验环境，为提高学生创新能力的培养提供搭建平台。在高校计算机实验室的建设过程中，我们要高度重视实验室队伍的建设，不仅要充分的考虑实验室人员的学历和年龄层次，还要吸收一些复合型人才，同时对机械进行维护和管理的技术人员也是必不可少的。可以采取通过高技术人员对新技术的开发和现代教育技术的推动来带动一般技术人员的学习，同时推动整个实验室的良性发展。此外，计算机实验室人员应该适应时代的发展要求，组织进行定期的培训学习，提高整个实验室的科研能力和教学水平，更好的为教学活动服务，这不仅可以调动实验室人员的积极性，也推动了实验室人员创新能力的提高。
加强学校校园网的建设，将校园网延伸到学校的每一个角落，通过建立高效虚拟实验室，来培养学生的创新能力。这种自主性、交互式、开放性、高效益和资源共享的新模式，可以极大的满足教学对分布式实验系统的要求，同时解决的教学资源紧张的难题。因此，高效计算机实验室的建设，是加强学生创新能力培养的有效途径，学校必须加大计算机实验室的建设投入，保证实验室的有效运作，切实为学生的创新能力培养服务。
参考文献：
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刘传领.浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养[J].商丘职业技术学院学报.2012（5）.
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